虛擬實(shí)驗(yàn)室在遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：遠(yuǎn)程教育是現(xiàn)代教育中新興的一種教育技術(shù)，它的應(yīng)用解決了很多受教育困難的人的煩惱。虛擬實(shí)驗(yàn)室是隨著遠(yuǎn)程教育的興起而興起的一種教育方式，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用，從根本上解決了遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的技術(shù)性難題。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何在遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了簡單的探討。

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)；虛擬實(shí)驗(yàn)室；應(yīng)用

遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，最為關(guān)鍵但也是最為困難的就是實(shí)驗(yàn)過程

的演示，因?yàn)楫吘共皇敲鎸?duì)面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師無法通過實(shí)際操作來演示給學(xué)生看實(shí)驗(yàn)過程，也無法看到學(xué)生自行的操作。因此這就需要引入虛擬實(shí)驗(yàn)室，將實(shí)驗(yàn)過程用計(jì)算機(jī)等多媒體技術(shù)形象地表現(xiàn)出來，并在適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)步驟之后或者之前加入適當(dāng)?shù)奈淖纸?/p>

釋，抑或隨著實(shí)驗(yàn)過程的進(jìn)行，教師對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程加以詳細(xì)的解釋，這樣學(xué)生不但能夠有效地掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，并且能夠最大限度地獲取整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的關(guān)鍵之處，掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)的精髓。

一、基于Web平臺(tái)虛擬實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用

在目前遠(yuǎn)程教學(xué)中平臺(tái)方式有很多，有基于Lab VIEW平臺(tái)

的遠(yuǎn)程教學(xué)方式，也有基于VRML平臺(tái)的教學(xué)方式，但是這兩種平臺(tái)應(yīng)用范圍不是很廣，對(duì)于硬件成本的要求也是很高，所以我們最為常用的是Web平臺(tái)的遠(yuǎn)程教育。在Web平臺(tái)的虛擬實(shí)驗(yàn)室搭建過程中，實(shí)驗(yàn)室是以網(wǎng)站的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，網(wǎng)頁中包含了大量的文字、圖片和視頻等文件，其中包含著學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的各種必需元素，所以學(xué)生能夠在這個(gè)平臺(tái)之上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

二、虛擬實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用所必須要解決的問題

在虛擬實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用過程中，仍然有很多的問題需要我們?cè)?/p>

教學(xué)中加以注意，這些問題的解決會(huì)大幅度地提高我們遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)效率，首先就是在遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中往往是以教師為核

心的，教師聽不到學(xué)生對(duì)于教學(xué)的反響；其次就是我們?cè)诮虒W(xué)中無法對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和了解，這就無法為學(xué)生提供一個(gè)

良好的學(xué)習(xí)參考；最后就是技術(shù)方面的問題，虛擬實(shí)驗(yàn)是否能夠代替實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如何讓我們的虛擬實(shí)驗(yàn)室逼近真實(shí)，讓學(xué)生真正地體會(huì)到實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這些問題的解決將會(huì)是虛擬實(shí)驗(yàn)室在遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用中最為關(guān)鍵的突破。

所以，在教學(xué)中我們盡量在條件允許的情況下加強(qiáng)與學(xué)生之

間的溝通，可以在課堂進(jìn)行的同時(shí)開設(shè)聊天室或者是微博等聊天

工具的溝通平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)客觀的參考，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)指明方向。

（作者單位 吉林省白城市教育學(xué)院）