對我校難以實施大課間體育活動的原因分析與對策研究

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A文章編號：1008-925X(2012)02-0216-02

摘要：《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神。堅持“健康第一”的指導思想。促進學生健康成長，切實增強體質，提高學生學習效率。筆者作為一名體育教師，親眼所見我校大課間活動從開始轟轟烈烈到最后不了了之。為什么這一個舉國上下關注的，關系到國家未來健康成長的決策在學校難以實施。作為一名體育工作者很是心痛，同時也很無奈。我的呼聲很蒼白無勁。我也調查我縣多所學校關于開展大課間活動現狀，結果大多不樂觀。筆者通過本校體活動育大課間開展受阻，難以實施的原因進行分析，尋找一條適合開展體育大課間活動的路子，并提出改進對策。

關鍵詞：大課間體育活動；原因分析；對策

2008年國家實施了陽光體育活動；各地各類學校均開展的紅紅火火。2010年教育部制定并印發了《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，要求各地制定具體實施細則。嚴格執行國家關于保證中小學生每天一小時的校園體育活動的規定，要求中小學校認真執行國家課程標準，保質保量上好體育課，其中小學 一至二年級4節體育課，小學三至六年級和初中每周3課時。我們學校在這一要求的實施開始階段做的有色有聲。教務處根據校長的要求，安排人員到位，班主任帶頭組織，體育老師現場指導，開放體育室，分發各類器材，有中層部監督點名等等。但好景不長，一個多月后就全施不下去了，原因何在？

1 原因分析

1.1 學校領導思想認識不夠。我們首先要認識教育部，國務院為什么連續下發文件要求學校徹底實施？是國家體育 總局，教育部體質檢測數據表明：青少年在形態發育水平提高，營養狀況改善的同時，部分體能素質指標：速度，耐力，力量，肺活量卻在近二十年里持續下降，超重，肥胖，視力，高血壓等不良檢出率持續上升。出現這些問題的原因是多方面的，但是這主要原因是學生學習壓力大，學生參加體育訓練時間不足，得不到保證。所以說我們學校的領導不能僅僅只是在會義上表態，布置下任務，對此項工作沒有深入的推動和有效的措施，以至于下面開展情況如何一無所知。今天下午哪個班級沒有出操也不知道。不追究責任。加上上級部門又沒有督查。對學校期末考核不掛鉤。所以導致不認真去加以實施。我們的領導在思想上認識不夠，導致這項工作難以實施的主要原因所在。

1.2 大課間體育活動在時間上不能保證。《中華人民共和國教育法》規定：“對學生在校期間每天用于體育活動的時間要保證”《學校體育工作條例》要求中小學校要保證學生每天一小時體育活動時間。但是我校長期以來沒有遵守落實這一點。如果沒有時間上的保證，開展大課間活動只能是空話。因為時間是前提條件。

1.2.1 體育課時不均衡。體育得讓位于文化課。開設的節次不符合要求。本學期我校初一段每周體育課2課時，少了一課時；初二初三每周3課時，符合要求。上學期初一初二初三均只有開設2課時，加上操場改建，課間操中斷一學期，又不外出活動，體育課不能正常開展，還談什么再去開展什么大課間活動。

1.2.2 任課老師的大作業量占據了學生參加大課間體育活動的時間。以往大課間均安排在下午第三節本來我校下午要上4節課，就要一個班級一周安排2次大課間體育活動。那么有兩個下午的第三第四節課就要“白白浪費”。各科作業怎么去完成？所以繁重的作業負擔也是大課間難以實施的原因之一。

1.3 組織訓練跟不上去，也是你原因之一。

1.3.1 學校沒有制定一套科學的制度。由于制度不健全，要求不明確。獎罰不分明導致各班級參加體育活動的隨意性大。有的班級干脆不理不睬，只管上課，補作業，或者到操場隨便敷衍一下。時間過半就匆匆收場。所以建章立制非常必要，那是有力保證。是大課間體育活動健康發展的有利措施。

1.3.2 推進機制不健全。一項好的活動的開展必須要有示范引領和先進的經驗推廣學習。我校的大課間活動是閉門造車。沒有兄弟學校先進的經驗，引進好得東西，缺乏創新，活動開展單一，不能推向縱深發展，學生一到操場，場地基本不變，練習不變，除了跑步就是老鷹抓小雞，其他沒有就沒有了新花樣。對學生來說沒有自我展示空間，沒有自我發展的空間。大課間體育活動它的特點本來是時間長，活動內容多，組織形式活，練習密度適宜，它不僅對學生緊張的學習起著調節作用，而且對學生身心健康有明顯的實效。我校沒有一種健全推進機制，這使活動難以實施下去的原因。

2 對策探討

2.1 學校要有一套評估評價制度。

2.1.1 制訂出相應的管理制度。我查閱了百度中一系列開展此項運動項目比較成功的例子。從各地先進比較看：規范，全面的管理制度是做好這項運動的前提保證。所以必須制訂出制度。有完成任務的規定，又有評比完美的方法。明確規定技術。班主任，體育老師學生及每個人的任務。嚴格遵守紀律共同完成每一項任務。

2.1.2 學校的校長應該是這項體育工作的領頭雁。教育部的楊貴仁說的好：不管怎么樣。問題的關鍵在于校長，只要校長重視了，什么事情都可以解決，又可以說，一個好的校長就是一所好的學校。所以，應是應該讓校長重視起來。我們可以在體育節上看到：一些體育成績好的學校。在比賽場上都發現校長辛勤的身影。校長是一面旗幟，是一個學校的靈魂所在。所以我們的辦學理念，教學方向的正確與校長的領導起到作用關系很大。所以我們明白體育教育是學校全面發展的主要部分。是實施素質教育的突破口。學生的身體素質很差，再高的升學率又有何用？如果實施大課間；贏得歡樂校園。讓學生身體健康發展。又可以讓教育的發展，服務于教學。何樂而不為？

2.1.3 加強檢查監督。要把學校實施大課間體育納入班級主要比賽中，和班主任的工作相掛鉤，教師的考核相掛鉤，和學生的行為規范規范掛鉤。對上相關人員建立亮分制度，讓大家接受并能最后自覺遵守。具體做法可以由教導處安排人員進行開展。并打分入檔案 。 班級 教師 ，學生必須按學校起初制定好好的計劃出操上課。對那些在故意不到在逃避的人員。敷衍了事的相關人員；在檢查中中發現馬上進行批評教育。限期改進，并跟蹤檢查。必要時追究相關人員和責任。這樣的導向與措施，會為這次順利開展保駕護航。

2.2 下力氣改善學校體育設施與鍛煉環境。

2.2.1 學校應該保證有關的資金投入體育設施中去。由于義務教育對資金有提高增加，學校應保證對體育的投入也相應增加投入，不能克扣，對每年投用體育方面的資金要有明確的預算與計劃，以保證學校體育設施順利發展。

2.2.2 多渠道靈活籌備資金。有時候光靠學校的資金是遠不夠的，這樣不可能解決的面臨的問題。一 要學校領導出面敢于去爭取資金，多到上級部門要求幫助，資金送上門來是不可能。我們也不用回避違言。二 是怎么樣廣泛汲取社會資金也不乏是一條“生財之道”。讓社會有識之士捐資助學，求改善體育環境與設施。

也是一個好舉措。我們回顧學校前四屆田徑運動會的召開，都是有烏牛本地一個企業冠名舉辦的，舉辦者每次拿出5萬元把運動會搞的熱熱鬧鬧；學校，企業，社會皆大歡喜，著實讓人高興。

2.3 發揮體育教師的主導作用和班主任的管理作用。

2.3.1 體育教師具有主導性作用。體育教師是學校體育工作的主力軍，體育教師的作用直接影響訓練學校的體育活動的效果。作為學校領導應該考慮怎么樣去發揮體育教師作用：一要讓體育教師有種成就感。在學校里有地位感。不要輕視體育教師的地位。二要提高體育老師應有的待遇，有時候待遇留人更重要。三是要搞好體育老師師德教育和職業道德教育。四要抓體育老師的業務能力和教學技能培訓。作為體育老師本身也要主動參加工作，讓成績來說話，完善自己的人格魅力贏得學生的尊敬，同事的敬重，領導的贊賞。

2.3.2 班主任是學生的大班長，在學校學生可能不怕校長，但不怕班主任的學生少。只要班主任吩咐下去。自己親身參加到體育活動中去，我想所在班級沒有學生會拖后腿的。班主任平時工作很忙，我們學校應適當獎勵機制激發班主任的工作熱情和積極性。同時也對班主任要進行培訓和體育基本知識學習，使他的學生會管理勝任指導工作。

結束語：本文通過對本校大課間難以實施的原因進行分析的目的在于能找到一條能把大課間活動落實到實處的路子。把握“健康第一”思想，在實踐中摸索、結合本校的實際情況，制定出切實可行的方法，調動師生的積極性和參與性，展現出良好的精神面貌，推動學校的體育工工作發展，為促進學生的綜合素質提高與發展。融育智，育德于健體之中。使學生身心健康發展，激發學生參加體育鍛煉的興趣，培養學生參加體育鍛煉的良好習慣，為終身體育打下扎實基礎。

參考文獻

[1] 體育與健康新課程標準解讀，湖北教育出版社

[2] 2010年教育部制定并印發了《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》

[3] 《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》