高校重點實驗室“育人平臺”作用的現狀與對策研究

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A文章編號：1008-925X(2012)02-0186-01

摘要：高等學校科研基地是我國基礎研究和應用基礎研究隊伍的重要力量之一，國家創新體系的重要組成部分，也是人才培養的重要基地，因此，分析高等學校科研基地發揮“育人平臺”的現狀、存在的問題與改進方案，就具有重要的理論意義和實際價值。

關鍵詞：高等學校；科研基地；研究生培養；現狀分析；改進方案

1 高校重點實驗室模式與優勢

高等學校重點實驗室成為我國基礎研究和應用基礎研究隊伍的核心力量，國家創新體系的重要組成部分，目前，重點實驗室已成為我國基礎研究和應用基礎研究隊伍的核心力量，國家創新體系的重要組成部分，國家組織基礎研究和應用基礎研究、聚集和培養優秀科學家、開展學術交流的重要基地。2004年正在運行的國家重點實驗室有152個（不包括參與國家實驗室籌建的8個國家重點實驗室），其中依托或部分依托高校建設的有93個，約占總數的61%，天津市重點實驗室建設始于上世紀8O年代末，9O年代得到較快發展，到2000年底，17個國家級和部級重點實驗室有12個建在高等院校。由于重點實驗室具有獨特的科學研究、技術、人才等方面的優勢，因此，如何發揮高校重點實驗室“培養人才、培育團隊，成就大師”屬性顯得尤為重要。

2 國內高校重點實驗室“育人平臺”的現狀與不足

很多高校的重點實驗室也以不同的程度和不同方式發揮了“育人平臺”的作用。但是，也存在一些不足：①高校和政府對重點實驗室經費的投入相對不足，沒有發揮其“育人平臺”的導向作用；②高校重點實驗室開放程度不夠，多數大學生只能進入“基礎性教學實驗室”；③高校重點實驗室技術人員隊伍的數量不足，是制約高校實驗室發揮“育人平臺”的一個重要因素；④傳統的實驗教學和管理方法在很多方面并沒有跟上社會對人才需要的步伐；⑤共性培養與個性培養的矛盾，傳統的實驗教學方法著重于達到某一實驗的目的，并沒有因材施教，給大學生以個性的發展空間；⑥同社會交流相對較少，很少與企業和公司建立長期的聯系，得不到他們技術和設備上的支持。

3 充分發揮高校科研基地“育人平臺”作用的對策研究

3.1 轉變觀念，提高對高等學校重點實驗室“育人平臺”作用的認識，發揮政府和高校資金導向作用。科學技術日新月異，自主創新能力和創新型人才已經越來越成為競爭力的決定性因素，在實施科教興國戰略，推進國家和地方創新體系建設中，高校創新基地的建設具有十分重要的作用，依托高等學校建設的各級重點實驗室是高校自主創新能力的中堅力量，是國家和區域科技創新的基礎和生力軍，是區域創新體系中堅力量。高校重點實驗室的建設，既是全面提高科技實力和進行科技創新的物質基礎和重要措施，也是衡量培養高層次人才的高等學校學術水平的標準之一。近代科技發展史已經表明：對經濟建設有重大影響的發明，多數來自實驗室，越是現代化科技越是依靠科學實驗來發展，而且，高校的重點實驗室建設科學研究和聚集培養人才功能。教育作為一種社會的公益事業，政府必須發揮主導作用；政府和高校應對重點實驗室投入一定的經費，充分發揮其“育人平臺”的導向作用。

3.2 制定多種教育計劃，使更多學生進入實驗室，充分發揮其“育人平臺”作用。設置和資助面向多種教育對象的實驗室開放教育計劃，①研究生研究職位，符合條件的研究生在學習階段可以進入實驗室，協助導師完成課題。②研究生和本科生論文階段職位，安排符合條件的研究生和本科生進入實驗室，利用實驗室資源，完成學位論文。③研究助手職位，對有技術知識的學生，可以進入實驗室，擔任科研人員的助手，提高其動手能力。④安排研究生和本科生進入實驗室進行實習。

3.3 因材施教，制定個性化培養計劃。制定嚴格的培養計劃，針對學生學習的目的、專業背景不同，專業素質，結合本實驗室從事教學科研的實踐經驗，人才培養采取不同的方式，如：教學型、科研型、實用型、管理型等對研究生必須實行分層次教育，對于專業技能強，又致力于科研事業的研究生，制定長期的培養計劃，部分研究生在學期間就可參與國家重大建設項目，提高科研能力。

3.4 緊密聯系企業，全面開放，注重學生實踐能力培養。高校重點實驗室的開放教育作為一種社會化的教育活動，決不是實驗室的研究活動自身的事，需要社會多種力量的參與。在政府、企業和高校的政策、經費和管理上的多種因素作用下，實驗室開放教育才能持續的取得較高的社會效益和人才效益。

企業參與社會教育活動，既體現了企業的社會責任，又從參與中獲得人才和智力的支持，企業參與高等教育已成為國際慣例。企業可以投入資金，共建某個專業的領域的重點實驗室，共建的重點實驗室不僅可以共同承擔科研項目、開展學術交流、弘揚企業文化，還要為企業培養工程碩士，接收來自企業的進修人員和訪問學者，進一步可向開放教育方向發展，發揮共建實驗室的輻射功能，開展各領域研究生和本科生的研究實踐活動，為培養各專業領域的精英人才。

3.5 以科研基地為基礎，加強國際學術交流與合作，提升高校科研基地培養能力。在國際競爭的環境下，在科學技術創新的今天，高校研究基地應面向世界，發揮優勢，使學術研究跟上國際水準，與國際一流的實驗室開展切實有效的合作，以便從事的研究領域與國際同步，擴大在國際中的影響。學術交流，其實質是人才智商的交流，高校研究基地基本的支撐條件是人才，因此要營造一個寬松的學術環境，下大力氣加強優秀人才的培養，其方式可分為：與國內一流大學聯合培養；每年有計劃地將人才派送到國外的大學或科研機構留學或訪問；邀請國外的學者、教授進行學術講座；與國外大學、科研機構進行項目合作。

參考文獻

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