在校大學生自主創業存在的問題及對策研究

中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：1008-925X(2012)02-0001-01

摘要：近幾年，在校大學生自主創業已經成為大學里的一種潮流和趨勢。在校大學生創業，即大學生在學習期間從事商業活動的行為，但是由于他們作為學生的特殊身份以及創業的不夠成熟，創業依然存在不少問題。本文以江南大學在校生自主創業群體為例，在走訪調查的基礎之上，通過對其影響因素進行分析，進而為在校大學生自主創業提出合理化建議。

關鍵詞：在校大學生 自主創業 問題 對策研究

當前，在校大學生自主創業已成為很多高校研究的熱門話題，很多在校大學生都有過自主創業的經歷，這種現象的產生不僅僅反映出高等教育教學中創業教育的成功，同時也反映出在校大學生對創業的熱情追求。但是由于在校大學生的這一種特殊的身份，以及他們的創業的不夠成熟，依然存在不少的問題。

1 在校大學生自主創業存在的問題主要包括

1.1 創業與學習時間的沖突，在校大學生創業與學業孰為第一。在校大學生的本職任務就是學業，但是在校創業的大學生的課余時間又要用于創業實踐中，創業和學業孰為第一？這對于在校創業的大學生來說就要面臨一個兩難選擇的問題。

在調查中我們發現，江南大學的在學生選擇自主創業的學生有相當大的比例，他們通過學校良好地創業教育與訓練形成了自己創業的想法與實踐，這是一個教育成功的反映，也是他們人格社會化成熟的一個表現。追求成功是每一個人所渴望的，在校大學生對于成功的渴望也是人們所能夠理解的。但在這種追求創業成功的渴望驅使下，有些學生往往犧牲了自己的學業時間去實踐自己的創業之路，同時他們對自己的學習成績僅僅局限在及格線水平上即可。這樣，在能夠賺錢和賺得高學分的相比選擇下，很多人往往選擇了賺錢。他們認為，大學教育沒有高中教育那么嚴謹和重要，畢業之后能有個證書也就足夠了，心理上的松懈使得大學生們對于學業的重視往往顯得力不從心。除此之外，在校大學生們對于現實的認知也漸漸地感受到畢業后工作的難找和找到后的不如意，因此，受他人支配不如自己當老板的想法隨之也產生。因此，在學業和創業之間，很多人選擇了創業。

1.2 創業團隊的建設與管理問題。一般而言， 團隊建設與管理問題是在校大學生自主創業成功與否的關鍵。對于廣大在校大學生而言，他們富有挑戰精神，敢想敢做，精力旺盛，這些都是創業者獲得成功最重要的條件。然而，在校大學生個人由于專業、時間、社會資源有限，很難憑借一己之力，讓創業走向成功，因此團隊形式的創業模式成了在校大學生創業的主要模式。在校大學生創業團隊建設中出現的問題主要包括：首先是團隊在創建之初的資金來源缺乏問題，多數團隊在建立之初，資金的來源是通過大家分攤項目所需的資金而籌集的，團隊成員根據自身不同的經濟情況出不同的份額，這就為以后利益的分配問題埋下了伏筆。其次是團隊在創立初期無明確的利潤分配等激勵方案，等到創業規模擴大以及利潤開始增長的時候就開始為利潤怎么分配而發生爭執。再次是隨著創業團隊規模的增長，創業團隊成員的學習能力不足。這一點在我國眾多的大學生創業團隊中體現得非常明顯。在這種情況下，創業團隊很有可能走向分裂。最后是創業團隊沒有科學合理的管理制度。因為創業團隊基于良好的人際關系組建，很多制度的東西沒有引起重視，因此雖然團隊中有表面的工作分工，但缺乏明確的懲戒措施，一些制度要么缺失，要么執行不力，流于形式。在校大學生關于團隊建設存在的這些問題如果不能很好的解決，很可能會導致創業的最后失敗。

1.3 政策和環境上的影響問題。自主創業這條道路充滿著艱難與坎坷，還在象牙塔里的大學生，如何在創業過程中趨利避害，揚長補短，是整個學校和社會一直在關心和關注的問題。目前在校大學生自主創業在政策和環境方面還存在著很多問題，主要包括：社會上還尚未形成利于在校大學生創業的氛圍，政府出臺的創業培訓、創業扶持、政策支持與優惠措施等現有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創業培訓教育與創業促進方面有待進一步加強。雖然這些因素并非決定大學生創業成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創業能力與創業水平，也對大學生創業前景產生了重要影響。

2 針對上述問題主要的對策研究

2.1 在解決創業與學業的矛盾沖突方面，在校大學生應該權衡利弊，理性創業。大學是一個最適合學習且效果較好的階段，學生創業忽略了其損失的機會成本。學校的資源很豐富，放棄現有資源去嘗試創業，時間成本過高，父母對學生創業的投資也是巨大的。不過，如果能在兼顧學習的前提下，真正掌握了課本知識的內涵，再去創業也是可以的。大學生應該先了解什么是創業，創業為了什么，然后作個正確的判斷。人總是犯錯的，創業可以說是一個試錯過程、調整過程、反思過程和總結過程。在嘗試過后，會了解知識的重要性。

2.2 在解決創業團隊的建設和管理問題方面，學校應該開設適量的創業教育課程。大學生創業走向成為一道不解的難題。怎樣防范大學生創業失敗，已經成為所有大學生創業教育無法回避的問題。因此，在教學中開設適量的創業教育課程，對大學生創業教育來說至關重要。在創業教育課程目標的選取上要體現多樣性和層次性。最后，在校大學生應該努力提升自身素質，提高自己管理學方面的能力。

2.3 在努力落實現有的大學生創業支持政策的基礎上，還要根據當地的在校大學生的實際情況，結合本地區本學校的具體情況等方面出臺優惠政策，以從政策上為大學生創業奠定良好的政策基礎。其次，學校有必要在創業課程設置與創業指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創業能力與創業水平，尤其是加大對文科類大學生的創業指導，以期尋找文科類大學生創業的有效途徑。再次，社會有必要形成有利于大學生創業的公眾輿論環境，形成利于創業的良好氛圍，努力促進就業的公眾輿論環境，為大學生創業奠定良好的環境基礎。

參考文獻

[1] 許中華，雷有勝.《大學生自主創業探析》，《科技創業月刊》，2005年

[2] 聶萬厲，李春凱.《高校教學模式改革背后的思考》，《文藝生活·文海藝苑》，2010.7