“探究學校周邊噪音環境”的活動設計

一、活動主題生成的背景

我校是一個城鄉結合的學校，學校的周邊有工廠和農村，貴陽三十六中位于中曹司大橋邊、礦山機器廠旁邊，本校周邊環境很差，學校的正面是五六組鐵軌組成的鐵道線，后面是居住嘈雜的宿舍區，左右兩邊是繁忙的和不斷傳出叫賣聲和吆喝聲的菜市場，這樣的環境給我們的學習帶來了嚴重的負面影響。面對這樣的學習環境我們該怎么辦，如何才能避免這些環境的影響?這一系列的問題給我們開展這一主題活動搭起了一個可行性的平臺。

二、預期目標

1.認知目標

了解有關噪音的知識和噪音污染現狀；學會設計一些怎樣改善噪音環境的思維方法；參與研究性綜合實踐，掌握基本的研究方法。

2.能力目標

培養學生的探究實踐的能力、分析能力、創造能力；綜合應用各學科知識的能力，有效應用現代化信息技術的能力，人人參與，一起合作，多角度地展示實踐成果的能力。

3.情感目標

培養學生的環境意識；豐富學生的情感；教育學生要具有團結合作的精神和實事求是、百折不撓的探究實踐的科學態度。

三、子課題的確定

1.指導同學們討論提出問題

(1)三十六中周邊環境噪音的狀況怎樣?(2)怎樣讓噪音遠離我們的學習環境?

2.指導學生分析、表達、交流與討論

組織學生對所搜集的有關噪音的信息、資料進行展示、分析。進行交流和總結。引導學生圍繞以下問題進行討論：(1)為什么要選這樣的課題?(2)準備從哪幾個方面進行探究?(3)準備用哪些方法進行探究……在廣泛征集大家意見的基礎上，依據學生提出的問題和切入點經過整理歸類，確定以下一些子課題：①“三十六中周邊環境操音的調查”；②“讓噪音遠離我們的校園”；③“三十六中噪音環境改善方案”。

四、活動的主體內容及活動時間安排

1.活動具體內容

(1)過查閱教科書、圖書或上網或向老師咨詢了解關于噪聲的有關知識、資料和現狀。(2)組織學生自己擬定調查活動計劃；活動實施方案。(3)讓學生了解了困擾學校的噪音現狀后，組織學生交流、分析和總結調查資料并指導學生提出改善的建議。(4)指導學生撰寫小論文和指導學生設計出如何改善學校噪音環境的具體方案。(5)通過活動，培養同學之間的合作意識，培養學生收集資料，調查研究，分析思考的綜合能力。

2.活動時間安排

探究活動的時間安排具體要定出什么時間完成什么內容，明確活動分工和完成日期。

五、實踐活動的過程

1.準備階段

了解有關探究實踐活動案例、方法：同類活動的開展情況，指導學生學習有關聲音和噪音的知識使學生對活動課題的學科知識聯系點有所認識。

2.實施的組成形式

由同學之間自由組合，自己推薦組長，大家在調查過程中，各有各的任務，協作互補。(1)收集資料。(2)分析交流資料。(3)制訂活動計劃。(4)總結、交流、展示自己的改善方案。(5)老師組織、指導、總結等相結合的互動形式。

3.制訂課題研究方案

在這個過程中，老師要指導制訂方案的要求。(1)必須有具體的調查方法。(2)必須有活動進程計劃。(3)必須有明確的分工。

4.實踐體驗

(1)學生以小組為單位組成探究小組。如分組原則：10人一組，自愿組合，分工合作。分工原則：電腦操作員——負責網上調查、搜集資料，組織匯報材料?；顒佑涗泦T——負責記錄活動的重要過程。聯絡員——聯系小組成員，掌握實踐情況。材料主編——綜合各位組員收集的材料予合理編輯。成果匯報主講人。圖書材料保管員——負責保管、調度借閱的圖書資料。“問題專家”——負責質疑，對小組實際過程中出現的問題的采集及對其他活動小組動態的了解。小組的十位同學各司其職，一個階段后進行輪換，使每個同學能逐漸適應不同的角色。(2)學生以單小組為單位制定制作計劃。如①探究小組的名稱。②選定探究小組的成員及小組成員分工。③選定探究小組的組長。④探究小組的指導老師。⑤探究的具體方法。為了降低難度，提高學生活動的實效性，老師可以把一些具體問題限制在半開放狀態。擬定一些具體的表格讓學生填寫，擬訂一些具體的問題讓學生采訪調查。例如，“探究性實踐活動記錄表”“采訪卡”“調查登記表”“實驗報告填寫表”探究性實踐活動記錄表等。

活動實施溫馨提示：在探究活動過程中要注意安全，實驗、調查、搜集和分析有關聲音和噪音的知識、信息要注意原始資料的保存。