讓家庭成為孩子騰飛的港灣

我國著名作家老舍說：“從私塾到小學，到中學，我接觸過的起碼有數百位老師，其中給我很大影響的是我的母親。母親不識字，他給我的是生活的教育。”每一個人的成長，都離不開先天的遺傳、生長的環境和后天的教育。孩子來到世上以后，第一個生活環境是家庭，受教育的第一所學校也是家庭，而教育孩子的第一任老師是父母。“教以家為先”，家庭教育是教育這個龐大復雜工程的根和源。

家庭教育因他具有的早期性、長期性、不可更換性、滲透性、連續性等特點，我認為要培養小學生良好的品德，家長應該和老師積極密切地配合，成為老師的得力助手，孩子的知心朋友。

一、家長應該密切配合學校，注重孩子德智體美勞的全面發展

記得在學期中，老師會讓學生在一些特殊的節日，比如，教師節、感恩節、圣誕節等，自己動手做一些賀卡來表達自己心意。那么孩子在回到家以后，我就有意識地和孩子開展了幾次家庭親子活動，鼓勵孩子動手、動腦，完成自己的作品，無論她是信筆涂鴉，還是只有寥寥數語的祝福，我都會不吝夸獎，這樣極大地鍛煉了孩子的實踐能力，豐富了孩子的課余生活，從而有效地培養了孩子熱愛生活、勇于表達自我的能力。

當然，在信息化時代，我也會利用周末或暑假讓孩子瀏覽一些教育在線的網站或閱讀一些課外書籍，進一步拓寬孩子的知識面，增強孩子的綜合素質。

二、家長應該言傳身教，幫助孩子養成良好的學習習慣和行為習慣

父母的言行舉止、行為習慣是孩子的第一本無字的教科書。當孩子進入一個新環境時，家長應該密切配合學校，幫助孩子養成良好的學習習慣和行為習慣，因為行為養成習慣，而習慣會形成性格。良好的習慣會讓孩子受益終生，成為孩子走向成功的動力和保障。家長可以從一年級開始就有意識地培養孩子自主學習的習慣，讓他們自己做作業，自己預習課文，自己整理書包。同時，作為家長也應該認真地履行給孩子作業批改簽字的責任，用自己認真嚴謹的態度感染和引導孩子認認真真寫好每一個字，算好每一道題。當孩子取得成功，受到表揚，加入少先隊，當上小干部時，此時家長應為孩子提出具體的目標，鼓勵孩子再接再厲，爭取更大的成功。當孩子遇到困難，受到挫折，出現過失，感到委屈時，家長應冷靜對待，幫助孩子盡快走出困境，獲得心理平衡，總結經驗教訓。

對孩子進行思想品德教育，應該滲透在日常生活中的每件小事，循循善誘地給予點撥、啟發，使孩子逐漸增強明辨是非的能力。有的孩子做事缺乏毅力和耐心，父母就可以給孩子講講“水滴石穿”“鐵杵磨成針”的故事，并指導孩子細心地做幾件事，如“擦地板、疊手絹、收洗碗筷”等，讓他們從小就懂得恒心與毅力是走向成功的秘訣。

三、家長應該用百倍的愛心和耐心鼓勵孩子與老師常溝通、常交流

古人云：“口乃心之門戶。”家長通過孩子的談話及表情中得知他在學校的表現情況。那么放學后，家長有意識地問孩子：“今天你最開心的事是什么?最不開心的事是什么?”等等，孩子反映以后，家長應及時發現問題，及時解決。比如，發現他身上的閃光點，要表揚、鼓勵，增強孩子做事的自信心，發現問題后要重在幫助他查找錯誤的原因，千萬不要說一些“你真笨”之類影響孩子自信的話，這將嚴重影響孩子的學習熱情和性格的培養。再比如，在考試完畢，孩子常常會沮喪，家長就應該一邊安慰他，一邊幫他查找失誤的原因，而不是指責與批評，更不會為孩子制訂過高的目標。俗話說“好孩子是夸出來的”就是這個道理。

四、家長應該敢于放手，還孩子一個自主寬松、愉悅的成長空間

雖說只是孩子，但他們也有自己的判斷和思考。比如，有一次孩子回家問我，他想參加學校舞蹈隊，想征求一下我的意見，我先沒有表態，就直接問他你想不想參加?他說：“想!”我也就同意了，孩子樂得一下子蹦了起來，訓練也特別積極認真，回家還經常練習。通過這件事，我深深體會到，在當前新課改不斷深入探索的新形勢下，學校為孩子提供了良好的成長環境，家長要敢于放手，做孩子成長路上的良師益友，不要過多地干涉包辦，甚至溺愛，還他們一個自主寬松、愉悅的成長空間。

孩子是家庭的希望，培養一個成功的孩子是每一個家長和社會的共同目標。家庭是孩子做人、成才的搖籃，每個人都是在家庭環境的熏陶下，在父母的辛勤培育下邁出人生的第一步，走向成功之路的。學生家庭德育的主要內容是：培養孩子學會做人，關心他人，誠實守信，勤勞簡樸，尊敬長輩，以禮待人。教育孩子是父母的天職，良好的家庭教育能為孩子插上騰飛的翅膀。

(作者單位陜西省楊陵區邰城中學)