復習一法

語文復習，因其內容廣而雜，要求精而細，所以如何在有限的時間內，收到有效的復習效果，成為廣大語文老師探討已久的問題。筆者在這方面作了些努力，有一些成效，其中學生出試卷復習法效果頗佳。現將此法提出與廣大同行商討，以期拋磚引玉。

學生出試卷的復習方法，其出發點是激發學生學習尤其是復習的主動性、積極性和創造性。出試卷，歷來都是教師的事，學生只有做試卷的份。讓學生出試卷能促使學生主動地并且在出試卷的過程中發揮他們的創造性。我是這樣指導學生出試卷的。

一、闡明目的和要求

在學生出試卷前，我先向學生闡明出試卷的目的和要求，讓學生心里有個底，知道出試卷的作用和意義。為了收到更好的效果，我要求學生對自己出的試卷都要準確無誤地做好答案。

二、講清知識和方法

出試卷對于學生來說畢竟生疏，我接著告訴學生出試卷的一些知識和方法。我著重講了以下幾個問題。

1.一份好試卷的標準

為了使學生不出偏題、怪題，有必要讓學生知道一份好試卷的標準。我認為其標準應是覆蓋面廣，難度適宜，題型多樣。

2.語文試卷的基本框架

我根據近幾年中考語文試卷的特點向學生設計了語文試卷的基本框架。包括幾個部分，每個題目的分值等。

3.幾種基本題型

學生還應明白幾種基本題型，如填空題、選擇題、判斷題、問答題的特點和解題方法，各個部分應該選取哪種題型等。

4.明確知識重點難點

為了讓學生出試卷不會“揀了芝麻丟了西瓜”，我還向學生點明所學知識的重點和難點。要求學生深入理解重點難點，在試卷中，這部分內容應分量多、比重大，但不能重復出題。

三、精心整理，選擇講評

收齊學生出好的試卷后，我對學生出的試卷進行了精心的整理和分析。學生出的試卷及做的答案，反映出學生的復習情況，從中可以看出學生對基礎知識有無牢記，基本能力有無具備，對本范圍的知識是否全面地掌握，還有哪些知識沒掌握好或沒考慮到。同時根據試卷中反映出來的情況，復習得較好的內容則稍作提示，沒有復習到的地方則重點復習。

為了進一步激發學生的積極性，鞏固所學知識，教師可以從中評出優秀試卷，予以表揚獎勵。甚至可以從中抽出一兩份或者取數份湊成一份，對學生進行測試。

總之，學生出試卷，筆者認為是一種行之有效的復習方法，它不僅激發了學生的學習積極性和創造性，有利于學生較全面系統地掌握知識，改變了平時呆板單調的復習模式，同時也反映了教師以往的教學效果。

(作者單位江西省寧都縣第二中學)