做一個有人格魅力的教師

教育，不僅是一門科學，也是一門藝術。教師，不僅要教書，更重要的是要育人。

全國著名特級教師魏書生當校長時曾有過這樣一件事。一次開學典禮上，座位不夠，他便要求學校領導和教師站著。講話時，他問學生：“在校學習中，你得到的最寶貴的東西是什么?”他自己接著答道：“最寶貴的就是尊重人、理解人、關懷人、幫助人、信任人、原諒人的品質?！倍笥终f：“人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的大山呼喚‘我尊重你’，那么對方心靈的高山回應便是‘我尊重你’?！遍_學典禮結束后看電影，電影開映不久，那些站在過道的領導和教師被學生拉到自己的座位上，讓座的同學再找身材小的同學擠著坐……這件事的整個過程，魏書生沒有一句說教之辭，沒有講什么大道理，用的是教師的行為、行動去教育學生、感染學生，收到了意想不到的教育效果。

孔子曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！逼渲须[喻著學校教育和教師的人格在促進學生發展方面所起著的積極作用。魏書生之所以能取得成功，某種意義上可歸根于他的人格魅力。加里寧曾說過：“教師仿佛是蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的、富于敏感的、善于折射出教師優點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯視著他。世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監督，也沒有任何人能對年輕的心靈給予如此深遠的影響。”人們之所以尊重教師，敬仰教師，不僅因為教師是知識的傳授者，更重要的，他們還是為人師表者。

“師者，人之模范也。”既然選擇了教師的職業，就當以高尚的情操和健全的人格立命，以學立德，以行立德，以律立德，德才兼備，事業心強，公平公正，有愛心，從而贏得學生的尊重。教師還要學識淵博，才華橫溢，才能讓學生從心底佩服，從而使學習輕松愉快，興趣盎然。在日常的教育教學中，教師要學“圣人”，做“賢人”，努力提升自己的品德修養、學識水平和教育水平，用良好的品格影響學生，用自己的聰明才智點亮學生的人生。

教育之所以神圣，是因為教育職業的神圣；教育之所以具有魅力，是因為教師人格的魅力，這種神圣與美麗猶如春風化雨、甘霜滋潤，猶如天籟妙音、承續久遠，將會使學生受益終身。