淺談初中政治教學中的情感教育

摘要：改革開放以來，國家教委以學生的綜合能力和素質為培養目標，注重培養學生們的情感，在初中的政治教學中也要注意學生情感教育的培養。這就要求政治老師通過日常的教學，對學生進行有目的、有計劃的情感培養，使情感教育和初中政治教育相結合。本文從以下幾個方面講解了在政治教學中培養學生情感的方法。

關鍵詞：初中政治教學 情感教育 實施方法

現在的初中生在政治學習過程中，只注重政治課程外在的知識，為了應付考試而學習政治，丟掉了學習思想政治課程的根本目的。這就需要對初中生進行政治中的情感教育。下面從幾個方面介紹了在政治教育中情感教育的滲透的方法。

一、加強教師自身的素質

胡錦濤曾經說過：“高尚的師風可以為學生帶來最具體、最深遠的教育。”古代著名教育學家孔子也曾經說過：“道之以德，齊之以禮?！边@就說明老師對學生進行情感教育，首先自身要具有熱愛人民，胸懷祖國，無私奉獻的高尚品德。老師只有具有發自內心的道德情操，才能使學生受到潛移默化的教育、熏陶，讓學生們進行效仿。老師不僅要做到教好書，還要做到育好人，在各個方面都能為人師表。溫家寶總理曾經說過：“對人民的奉獻精神，是人道德情操中最崇高的表現?！崩蠋熯€要有奉獻精神，干一行，愛一行，當上了教師，就要熱愛教師這份職業，把自己獻身與教育事業中，培養自己甘于吃苦、耐住寂寞、樂于奉獻的精神和意志。教師的工作不單單為了自己的生存，還擔負著學生情感教育的培養工作。例如，我國著名教育學家陶行知先生拒絕高官厚祿，把自己的每一分錢都投入到教育事業中，保持著“捧著一顆熱心來、不帶任何東西去”的高尚教育精神，在學生們心中建立起了高大的教師形象，培養了學生樂于奉獻的精神。

二、通過生活場景培養學生的情感

初中政治教學過程中的情感教育與學生的現實生活密不可分。我們都是自然人，離不開現實的生活環境，培養初中學生的情感可以從日常生活中著手。學生的情感是通過對現實生活的認識逐步形成的，所以，初中政治教學中的情感教育要立足于學生的現實生活經驗，提取社會生活中典型的，有代表性的實例對學生進行情感教育，使學生政治教育中的情感教育能基于社會生活，引發學生對生活，對人生更深層次的感悟。

三、對學生取得的成績進行鼓勵

初中政治教育中，老師對學生取得的成績進行鼓勵可以很好的培養學生的情感。列夫托爾斯泰曾經說過，激勵可以使人產生強大的精神力量，是使人創造奇跡的導火線和催化劑。許多資料表明：鼓勵式教學方法以人為本，可以有效提高學生的學習興趣，增加學生的情感。初中生正處于青春發育期，心理思想還沒有達到完全成熟的狀態，他們在學習思想政治知識的同時也需要教師及時的進行認可和鼓勵，達到實現自我的目的。初中政治教師可以采用以人為本的鼓勵教學方法，它也符合人們的心理特點，學生也容易接受。對學生要不斷進行鼓勵，不斷肯定學生取得的成績，避免呆板教條的說教或嚴厲的批評教育。當眾夸贊表揚可以實現學生的實現自我心理需求，批評說教可以使學生的自信心下降。初中政治課程，由于具有獨特的知識理論體系和內容，一些學生可能感到有些內容枯燥和乏味，提不起學習思想政治的興趣，在心理上也存在著一定的畏懼心理。這時教師不應過多的對其進行批評教育，而是采用肯定鼓勵的方式，讓學生發現自己在學習過程中的閃光點，增加其自信心，暗示鼓勵他們可以通過自己的不懈努力很好的掌握思想政治知識。通過這種鼓勵教學，培養了學生健全的人格。

四、通過多媒體教學培養學生情感

多媒體教學可以把光、色、聲音、圖像結合起來，讓學生感到身臨其境的效果，它也滿足中學生的心理需求。通過生動畫面的展示，言簡意賅的解說、符合意境的音效，使思想政治的課程內容變得圖文并茂，讓學生可以在較短的時間內受到良好的情感教育。也大大激發了學生學習思想政治課程的興趣，使學生的學習積極性調動起來，也節約了課堂中的教學時間。在中學思想政治課程中采用多媒體教學，可以不受時間與空間的限制、宏觀與微觀環境的限制，它可以把政治課程中所需的事物、現象全部展示出來，從國內到國外、從海底到太空，讓學生感到陌生的事物都可以通過多媒體教學來展示，讓學生目睹觀看。例如，在講解《培養民族精神》這節課程時，需要讓學生感受到長征精神、井岡山精神。可以通過多媒體播放《漫漫長征》這段視頻，使學生們親身感受到革命軍的長征精神，培養了學生艱苦奮斗的情感，。這樣一來，豐富了學生的政治學習資源，刺激了學生的感官、激發了對思想政治課程的求知欲，采用圖文并茂、聲音與形狀想結合的方法把抽象的政治課程變得簡單化、形象化，進而把思想政治知識的內在本質表現出來，成功的進行政治教育中的情感教育。

當代社會快速發展，初中教學對學生的情感教育培養有著不可替代的作用，初中政治中的情感教育也成為初中政治老師關注的問題。初中學校的政治教育要以學生的全面發展為出發點，首先加強政治教師自身的品德和業務素質，然后通過生活中的例子對學生進行情感教學，通過現代化的多媒體技術給予學生特點的感受，加大情感教育的滲透，達到現代教育發展的要求，培養出合格的新世紀人才。

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