高中信息技術課教學中提高學生信息素養的方法

摘要：對高中學生信息素養進行重點重培養以及提升，讓學生掌握開設并實施信息技術課程根本所在，進而讓學生在當下新課改下得以適應，是目前高中信息技術教學的關鍵。本文主要對高中信息技術課教學中提高學生信息素養的方法進行了探究。

關鍵詞：高中信息技術課；學生信息素養；提高方法

中圖分類號：G642.421

現代公民所具有的一般素質就是信息素養。人在信息素養足夠的條件下，可以以正規課堂教學為基礎將其進行拓展，進而達到終身學習的目的。高中信息技術教學重點在于培養學生有信息素養，在實踐中的關鍵在于提升以及培養的方式。

一、信息素養的內容

信息素養根本在于全球信息化，所以要求人們有基本能力。包括對需要的信息時間進行推測，并掌握獲取信息的方法，怎樣對所需信息進行評價以及正確利用。信息素養在中學信息技術課程中的內容有：（1）信息意識指的是對信息以及信息問題敏感的程度，是分析、捕捉、判斷和吸收信息自覺的程度。（2）信息能力指的是通過信息技術、知識以及工具對信息問題進行解決的能力。期能力主要有信息的主要概念以及明白和掌握原理、采集、整理并進行管理信息資源、利用信息技術與工具、處理信息等相關能力。（3）信息道德。一個人是否具有一定的信息道德水平，關鍵在于通過信息能力對實際問題進行處理中能否遵守信息倫理。

上述三方面，信息能力的關鍵以及前提在于信息意識，其貫穿于信息能力整個過程中。信息意識較強，才會提升信息能力。這樣也人們才會進一步認識到信息和其技術作用以及價值，進而在應用信息意識方面才會強化。信息道德則保障了信息意識以及信息能力，它對信息社會的穩定以及順利發展起著決定性的作用。

二、提高學生信息素養的方法

1.努力營造信息素養的氛圍

教師是否具有一個良好的信息素養將會對中小學生學習信息素養起到決定作用，在信息技術課中，教師要培養學生認真學習現代教育技術，使其教育觀念得以轉變，這樣信息技術課堂才不會讓學生感到壓抑。在進行課堂實踐的過程中，教師的重點在于對對學生興趣愛好進行激發，吸引學生去自主獲取知識。此外，教師還要讓學生對自己的知識感到富有成就，也就是在教師的引導下，學生能夠對問題自主的進行分析以及解決之后而產生的成就感。在學習以及應用信息技術氛圍的第一步就是教師搞好認真設計課堂，把知識由抽象轉變為感性認識，這樣學生就會認識到這些抽象的知識。在進行課堂教學過程中，教師在信息素養方面包括：在進行教學中，教師能可以運用現代教育技術，比如通過軟件以及互聯網資源進行備課，可以對多媒體課件進行設計與制作，同時在教學中能夠熟練應用。另外一方面就是教師應該將其教學模式得以提升，這樣學生才會隨之拓展自己的知識界面。

2.對學生信息意識進行重點培養

在信息素養中，信息意識是其核心。信息意識指的是人們認識具體信息的過程和判斷以及捕捉信息的主要能力，主要表現在對信息的選擇能力、消化吸收能力以及敏感性。我們所處的時代是信息時代，學生的未來發展將會直接取決于信息意識。然而至今仍有大多數學生具有淺薄的信息意識，即使他們也會對網絡有所接觸，然而大部分人在認識網絡方面卻只是QQ以及網絡游戲，或者是看電影、聽音樂，并滅有想到將自己的學習于網絡進行掛鉤，對互聯網上的有利于自己學習的信息并沒有進行有機結合。在進行培養信息意識方面一定要長期堅持，這樣家庭、社會以及學校之間一定要相互協調，而信息技術教師對學生信息意識進行培養的過程中，一定要做到認真負責、長期堅持。在進行教學過程中，要讓學生掌握信息資源的定義；為了讓學生對信息資源有一個正確的認識，可利用相關具體詳細的事例進行舉例說明；培養學生通過互聯網對信息進行檢索、收集以及交流；為學生提供一些對其學習以及成長起到重要作用、并且具有健康內容的網站；可以針對一些具有可取性并且具有研究價值的內容或者針對一件事來提問讓學生通過互聯網查找相關資料進行尋找答案，要注意教師所提文意一定要有利用價值。

3.提升信息技術課堂教學的方法

信息技術改革指明，信息技術教學的重點在于讓學生學會使用計算機的同時，更要教會學生使用計算機和網絡來獲取更多的信息與學習的機會。這就要求我們改變一貫的“演示———練習”的教學模式，充分發揮我們教師的教學智慧，根據教學目標結合教學內容創造出適合提高學生終身學習能力的課堂教學模式。因此，這對教師也提出了更高的教學要求。如在對高一學生課堂進行講課過程中，就信息技術必修《圖像的采集與加工》一課的講解上，可以將一張具有蟲蛀的照片展示給學生，接著要求學生修好破損的照片。這樣，學生利用互聯網在百度等一些相關的網絡搜索引擎中可以找到有關于PS（Photoshop）方面的教程，在小組進行互相合作下將這個預留的作業予以解決。這樣，學生在教師預留的小任務下就能夠將其自學能力得以提高，這樣信息素養最終就能夠進一步達成。

三、結語

綜上所述，信息時代中，普通高中學校中的學生一定要對信息素養得以掌握。在教學過程中，要努力營造信息素養的氛圍、重點在于對學生信息意識進行培養、進而可以培養學生的信息品德，對信息技術課程所帶來的優勢得以全面利用，這樣才會將學生的信息素養得以提升。

參考文獻：

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