對(duì)教育技術(shù)裝備規(guī)范化管理的策略分析

[摘要]：隨著現(xiàn)今社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育技術(shù)裝備的要求是越來越高，同時(shí)它也是教育的一種技術(shù)保障和物質(zhì)基礎(chǔ)，也是全面開展素質(zhì)教育的必不可少的前提。要想全面的發(fā)展素質(zhì)教育和進(jìn)行新課程的改革，就得不斷提升技術(shù)裝備不斷的發(fā)展創(chuàng)新，這樣才能更快的發(fā)展我國的教育。

[關(guān)鍵字]：素質(zhì)教育；規(guī)范化管理；技術(shù)裝備

中圖分類號(hào)：C36

一、素質(zhì)教育的全面開展

時(shí)代要求教育技術(shù)裝備要現(xiàn)代化，但是通過我國教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會(huì)和教育部教學(xué)儀器研究所進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)今的教育技術(shù)裝備事業(yè)的發(fā)展過程中存在以下一些問題：（1）在這個(gè)行業(yè)上，教學(xué)所需的儀器設(shè)備產(chǎn)品的質(zhì)量在嚴(yán)重的下滑；（2）在技術(shù)裝備的管理上，宏觀規(guī)范管理不足；（3）在發(fā)展方面，戰(zhàn)略性規(guī)劃的支持度不夠；（4）在教育的作風(fēng)上，沒有深入到現(xiàn)實(shí)生活中，有一定的針對(duì)性只是研究量不夠。針對(duì)有關(guān)人員的工作目標(biāo)，提出了四點(diǎn)要求：“一是貫徹落實(shí)國家長期教育的發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)的計(jì)劃教育技術(shù)裝備今后的發(fā)展；二是全面提高農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的實(shí)施；三是抓住基礎(chǔ)教育課程改革推進(jìn)的重大機(jī)遇，時(shí)刻提升技術(shù)裝備工作服務(wù)于教育內(nèi)涵發(fā)展的能力；四是努力提升技術(shù)裝備隊(duì)伍建設(shè)的水平和質(zhì)量。”這四個(gè)要求使工作者們更加的認(rèn)識(shí)到：教育技術(shù)裝備工作是刻不容緩的。一些人們認(rèn)為，抓好教育技術(shù)裝備工作的重點(diǎn)在于規(guī)范化的管理，一定要走教育技術(shù)裝備的規(guī)范化道路。[1]

二、關(guān)于規(guī)范化管理的內(nèi)涵

近幾年來，有關(guān)部門陸續(xù)提出了關(guān)于義務(wù)教育規(guī)范化的一些教育目標(biāo)，各個(gè)省市都開始了實(shí)行，展開了關(guān)于教育技術(shù)裝備規(guī)范化管理的一些活動(dòng)等。但是教育技術(shù)裝備規(guī)范化管理仍然還是沒有一個(gè)準(zhǔn)確的、詳細(xì)的定義。本文通過對(duì)一些有關(guān)雜志和期刊網(wǎng)的翻閱、檢索，沒有找到一點(diǎn)關(guān)于教育技術(shù)裝備規(guī)范化管理方面的任何文獻(xiàn)。所以本文對(duì)此進(jìn)行了初步的界定。例如在原來國家教育委員會(huì)《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的規(guī)定》中就提出了“教育技術(shù)裝備”一詞，而且還提出了教育技術(shù)裝備要實(shí)行“歸口管理”的要求。

教育部在近幾年內(nèi)提出了教育技術(shù)裝備工作在內(nèi)容上主要包含了：教育技術(shù)裝備的研制、生產(chǎn)、管理、供應(yīng)和指導(dǎo)，主要的業(yè)務(wù)范圍包含了圖書館、信息化和一些隊(duì)伍的建設(shè)等組成，由此體現(xiàn)了教育發(fā)展水平和社會(huì)的要求。

“規(guī)范化管理”主要是在企業(yè)管理方面被提及的，延用至今。企業(yè)的管理是一個(gè)比較系統(tǒng)的工程，只有運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，并且按照一定的經(jīng)營框架，對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)管理都進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，這樣才能是這個(gè)系統(tǒng)工程正常的運(yùn)轉(zhuǎn)和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)和低耗能。這樣就實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的規(guī)范化的管理。規(guī)范化的管理措施主要包含以下幾種：信息化、常態(tài)化、流程化和專業(yè)化等，規(guī)范化管理在實(shí)施過程中的關(guān)鍵是高效，這和教育技術(shù)裝備管理的目標(biāo)是一致的，而且從系統(tǒng)論的角度考慮的話，教育技術(shù)裝備的規(guī)范化管理原本就是一個(gè)復(fù)雜的工程，如果以規(guī)范化管理的措施和要求來實(shí)行教育技術(shù)裝備的事的話，就一定能推進(jìn)教育技術(shù)裝備工作的更好更快的發(fā)展。有一點(diǎn)值得注意的就是制度化的管理和標(biāo)準(zhǔn)化的管理與規(guī)范化管理是大不相同的，這僅僅只是它的一個(gè)方面而已。[2]

三、關(guān)于教育技術(shù)規(guī)范化管理的方法

1、開展規(guī)范化的學(xué)校建設(shè)

根據(jù)國家出臺(tái)的關(guān)于教育和改革方面的一些法律得知，我國將圍繞教育改革發(fā)展的目標(biāo)，使現(xiàn)行的教育體制更加的公平，提升教育的質(zhì)量，完善機(jī)制，組織一些重大項(xiàng)目。其中一個(gè)項(xiàng)目就是關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，內(nèi)容主要包含科學(xué)的規(guī)劃、完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育保障機(jī)制、合理布局等，這個(gè)項(xiàng)目的提出為各個(gè)省市的規(guī)范化教學(xué)指明了方向，同時(shí)也給我國教育的技術(shù)裝備工作帶來了一些挑戰(zhàn)。這是教育技術(shù)裝備規(guī)范化管理的重心，我們應(yīng)該把它作為契機(jī)，來進(jìn)一步實(shí)行規(guī)范教育技術(shù)裝備管理工作，同時(shí)為了順利啟動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范化的建設(shè)應(yīng)該要配合各學(xué)校的工作，這樣就能進(jìn)一步的優(yōu)化教育技術(shù)裝備資源的配置。

2、對(duì)教育技術(shù)裝備工作的規(guī)范[3]

現(xiàn)代化發(fā)展很迅速，關(guān)于教育技術(shù)的裝備也越來越復(fù)雜，去除一些常規(guī)的技術(shù)裝備的以舊換新外，關(guān)于軟件和資源也逐漸成為了教育技術(shù)裝備的采購內(nèi)容了。但是在采購的工作管理中有一些問題，例如裝備的品種多，質(zhì)量的監(jiān)管不嚴(yán)格和采購的過程不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取Ｋ裕@就對(duì)工作者有一定的要求了。（1）工作人員上班是必須帶工作證，必須對(duì)采購人員進(jìn)行嚴(yán)厲的規(guī)范；（2）對(duì)于企業(yè)市場(chǎng)和產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入的制度進(jìn)行嚴(yán)格的更改，在源頭上把質(zhì)量抓好；（3）對(duì)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)要加大力度，更加的嚴(yán)格，為之后的采購工作提供嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)；（4）在驗(yàn)收方面一定要設(shè)立健全的制度和規(guī)定。

3、關(guān)于對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備的管理

我國在信息技術(shù)方面的發(fā)展迅速，這使得越來越多的學(xué)校都安裝上了新型的有關(guān)教育技術(shù)的裝備，例如計(jì)算機(jī)、閉路電視系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室、外語的語音教室和一些音體美的鍛煉室等，形成了現(xiàn)代學(xué)校教育龐大的技術(shù)裝備，這符合了標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校教育化的要求。

4、科研培訓(xùn)常規(guī)機(jī)制的設(shè)立

不管是是有關(guān)教育技術(shù)裝備的管理工作，還是教育技術(shù)裝備工作中的一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，它們都有很強(qiáng)技術(shù)性和應(yīng)用性，現(xiàn)今高速發(fā)展的時(shí)代對(duì)裝備方面的人才要求更加高。所以，現(xiàn)在的社會(huì)上急需這樣的一種人才，就是知識(shí)性強(qiáng)、服務(wù)能力強(qiáng)和應(yīng)用能力強(qiáng)的教育技術(shù)裝備人才。（1）制作有關(guān)人才培養(yǎng)的方案，人才是現(xiàn)今社會(huì)上所急需的，我們應(yīng)該重視人才的培養(yǎng)，時(shí)刻從管理者的角度出發(fā)，為達(dá)到教育技術(shù)裝備工作的本質(zhì)要求而努力。（2）管理者要制定常規(guī)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，在培訓(xùn)方面要多制定一些規(guī)范，有利于人才的全面發(fā)展；（3）一定要對(duì)教育技術(shù)裝備隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)加強(qiáng)力度，作為校方，要對(duì)教師的培訓(xùn)和圖書館的管理員的培訓(xùn)寫入教師教育的體系中去，是實(shí)驗(yàn)教師等人的專業(yè)水平得到提高，這樣才會(huì)使教育技術(shù)裝備得到最大的發(fā)揮。

5、教育信息技術(shù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用

教育技術(shù)裝備應(yīng)該得到高度的重視，趕上時(shí)代的發(fā)展，提高教育技術(shù)裝備的現(xiàn)代化水平。

參考文獻(xiàn)

[1]祝智庭.教育信息化教育技術(shù)的新高地[J].中國電化教育，2010，2

[2]馮振家.改革教學(xué)儀器裝備工作支持新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施[J].教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)，2001，10

[3]李福生.素質(zhì)教育給教育技術(shù)裝備工作帶來的發(fā)展機(jī)遇[J].中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備，2006，5