淺談電力企業班組安全生產文化建設

【摘要】本文主要闡述，基層班組安全生產在企業安全文化建設中的重要作用，以及加強班組安全生產的措施方法。

【關鍵詞】電力企業；安全生產；班組長

電力安全生產工作是一項復雜的系統工程，它涉及到各方面，必須動員和組織全部力量，全方位、全過程去做好。由于電力企業的特殊性，決定了安全生產是重中之重，沒有安全生產一切都無從談起。而人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現。因此在企業安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。

1.班組長在班組當中的重要性

目前，公司有個別班組長從自身的角度對安全工作就不重視，對員工的不安全因素聽之任之，只顧生產不顧安全，常常在生產過程中違章指揮或者憑經驗認為不會出事。在工作中，我們常常聽到一些班組長對班組的工人說：“干吧，不會出事，出事我負責。”因此，搞好安全工作，夯實安全生產基礎，必須從班組抓起，而班組安全建設能否搞好的關鍵在于班組長。

2.安全生產存在的一些問題

①錯誤的觀念；盲目追求結果；不重視過程；迫使或誘發職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干。②上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了。③班組長現場工作監護工作失職、業務技能有待的提高個人安全意識薄弱等。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。

3.解決的方法措施

3.1對班組長開展系列培訓

業務技能的提高；安全生產意識的灌輸；作業流程的規范及危險點的分析與預控；建立針對班組長安全責任的考核獎懲制度；制定班組長的培訓計劃，內容包括安全教育、管理水平提高、專業技能等。

經過培訓考核，選聘合格的班組長提升班組長生產現場管理能力、領導能力，增強班組管理，提高安全生產工作效率，有效落實各項生產工作，避免生產事故的發生。

3.2班組現場安全管理

①生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善，附屬房屋窗明壁凈。②機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑冒滴漏。③班組人員經安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化、書寫工整。④材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，安全標志齊全，安全色標醒目。⑤崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度。⑥班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

3.3發揮好宣傳教育作用

企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全、關愛生命”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為，培養人的安全心態。

3.4發揮好親情感染作用

從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產知識的內在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的管理。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法：如在會議室設立“全家福”樣板，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

3.5發揮好管理規范作用

職工安全素質的高低與安全管理者的方法是有直接聯系的。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育加經濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制“三違”現象是不現實的。尤其是個別管理人員在執行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。企業管理人員要發揮模范示范作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位。

3.6建立健全安全生產責任制

通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。建立健全安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

3.7班組安全管理實行目標化

為了發揮班組安全目標管理的功能，實現企業安全生產經營目標的良性循環，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環節。安全目標的制定要切合實際，要在公司總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向部所、部所向公司負責的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使公司部所對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、規范化地展開，對具體目標要做到數據化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性，努力實現班組安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化。

3.8目標考核

班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網絡保證、物質措施保證等。班組安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，公司的安全基礎才能夯實。

班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理工作，這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

4.結束語

綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。

【參考文獻】

[1]任國明，邵玉槐.電力企業安全生產形勢及問題探討[J].中國安全生產科學技術，2007，3.