論項目教學法在《出納實務(wù)》課程中的應(yīng)用

摘要：加強學習內(nèi)容與工作之間的相關(guān)性，整合理論與實踐，使學生畢業(yè)后順利適應(yīng)出納崗位需求，本文將項目教學法在《出納實務(wù)》中的應(yīng)用進行了闡述。

關(guān)鍵詞：項目教學法；出納實務(wù)課程

中圖分類號：G42

《出納實務(wù)》是會計職業(yè)崗位群中操作性和政策性較強的技能基礎(chǔ)課程。在《出納實務(wù)》的教學中，如何最大程度的調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高獨立學習、團結(jié)協(xié)作等方面的綜合能力，我們根據(jù)項目教學法的實用性、綜合性、多樣性、具體性的特點將其應(yīng)用于《出納實務(wù)》的教學中。

一、項目教學法

項目教學法是以實踐為導(dǎo)向，教師為主導(dǎo)，學生為主體的教學方法，是從職業(yè)的實際出發(fā)選擇具有典型性的事例作為教學的內(nèi)容，學生在教師的指導(dǎo)下，按照問題的要求搜集、選擇信息資料。通過小組的共同研究，努力創(chuàng)造性地去解決問題，得出結(jié)論或完成任務(wù)。

實施項目教學的過程中每一階段的活動都要由師生共同參與設(shè)計、制定。從活動的開始由老師設(shè)置模擬工作情景，向?qū)W生布置工作任務(wù)，同時引導(dǎo)學生回顧已有的經(jīng)驗和知識；到活動的展開在老師的啟發(fā)下，學生為了完成項目任務(wù)進行相關(guān)的學習、討論和資料搜索，按照工作步驟進行學習和實踐；到活動的結(jié)束學生用不同的方式展示自己的學習和工作成果，采取一定的方法進行評價和反饋，教師進行總結(jié)并激發(fā)學生新的興趣。

項目教學法在實施中除了要求該項目可用于學習一定的教學內(nèi)容，具有一定的應(yīng)用價值外，還要求能將某一教學的理論知識與實際技能結(jié)合在一起，與企業(yè)實際生產(chǎn)過程有直接的關(guān)系，能體現(xiàn)\"工學結(jié)合\"。有明確而具體的成果展示。能運用已有知識、技能結(jié)合新知識、技能，解決過去從未遇到過的問題。因此，項目教學法在實施過程中需要教師、學生以及學校的緊密配合才能取得好的成效。

二、項目教學法在《出納實務(wù)》課程中的應(yīng)用

在《出納實務(wù)》的項目教學中，應(yīng)以出納工作任務(wù)為主線，將出納的工作劃分成具體的項目。每個項目又可分不同的子任務(wù)，子任務(wù)在教師的指導(dǎo)下，以學生模擬操作訓練為主，由知識點的操作訓練，再到知識群的操作訓練，從而使學生專業(yè)知識內(nèi)容體系逐步形成，出納崗位職業(yè)能力逐步增強。教與學的過程設(shè)計成一個人人參與的創(chuàng)造性活動，是最終的結(jié)果，更是完成項目的過程，學生在出納崗位項目實踐過程中理解和把握出納崗位實踐所必須的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛和樂趣。培養(yǎng)分析問題、解決問題的思維和方法。通過實際操作，可以充分發(fā)揮學生的動手能力和創(chuàng)造潛能。

（一）《出納實務(wù)》項目設(shè)置

從目前出納崗位工作的實際情況看，具體可分解為八個項目，各項目旨在能突出技能與能力訓練的目的，各項目設(shè)置的基本框架如下。

項目一數(shù)字書寫

1、 技能要求：能準確無誤的進行中文大寫金額數(shù)字和阿拉伯小寫金額數(shù)字的書寫。

2、 工作任務(wù)：1）中文大寫金額數(shù)字，2）阿拉伯小寫金額數(shù)字。

3、結(jié)果：書寫工整無誤的金額數(shù)字，并能根據(jù)提供考題將大寫金額數(shù)字轉(zhuǎn)換為小寫金額數(shù)字，小寫金額數(shù)字轉(zhuǎn)換為大寫金額數(shù)字。

項目二計算技術(shù)

1、 技能要求：能熟練的使用計算器進行數(shù)字計算。

2、 工作任務(wù)：1）計算器功能的熟悉，2）指法練習。

3、 結(jié)果：現(xiàn)場考核計算器計算并計時。

項目三手工點鈔

1、 技能要求：能熟練掌握手工點鈔的基本方法并進行捆扎

2、 工作任務(wù)：1）點鈔的一般程序2）點鈔的基本方法3）鈔票的捆扎

3、結(jié)果：現(xiàn)場考核點鈔并計時.現(xiàn)場考核鈔票的捆扎并計時

項目四人民幣真假的識別

1、 技能要求：能掌握人民幣真假的基本特征并進行識別

2、 工作任務(wù)：1）各版本人民幣的防偽標志2）假幣的種類3）識別假幣的基本方法

3、 結(jié)果：現(xiàn)場考核如何識別假鈔

項目五原始憑證的填制和審核

1、 技能要求：能掌握出納常用原始憑證的填制和審核

2、 工作任務(wù)：1）增值稅專用發(fā)票2）普通發(fā)票3）銀行結(jié)算票據(jù)

3、 結(jié)果：根據(jù)給出的業(yè)務(wù)填制完整的增值稅專用發(fā)票和普通發(fā)票、銀行結(jié)算票據(jù)

項目六記賬憑證的填制和審核

1、 技能要求：能熟練的根據(jù)原始憑證填制記賬憑證并審核

2、 工作任務(wù)：1）記賬憑證的填制方法2）記賬憑證的填制要求3）記賬憑證的審核

3、結(jié)果：根據(jù)審核無誤的原始憑證進行記賬憑證的填制

項目七日記賬的登記和核對

1、 技能要求：能進行日記賬的登記及核對

2、 工作任務(wù)：1）日記賬的設(shè)置和啟用2）日記賬的結(jié)賬3）銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制

3、結(jié)果：完整的編制一份日記賬及銀行存款余額調(diào)節(jié)表

項目八網(wǎng)上支付結(jié)算

1、技能要求：能熟練的辦理網(wǎng)上支付結(jié)算

2、工作任務(wù)：1）網(wǎng)上銀行的操作程序2）網(wǎng)上結(jié)算

3、結(jié)果：開通網(wǎng)上銀行并進行業(yè)務(wù)結(jié)算

（二）項目教學的實施

《出納實務(wù)》項目教學法的有效實施，除了課程本身按項目來設(shè)計教學外，還需要有以下幾個方面的保障。

1教學方法可結(jié)合運用\"案例教學\"\"角色模擬\"\"講練結(jié)合\"等教學方法融合于一體進行課程的教學，緊緊圍繞\"學生\"這一主題開展教學活動，讓學生在學與練的過程中提高業(yè)務(wù)技能，提高學生學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情。

2教學手段教學過程中要充分利用實訓室的各種設(shè)備和軟件，應(yīng)用多媒體、投影、電腦、網(wǎng)絡(luò)等教學資源輔助教學，幫助學生熟練掌握操作流程及業(yè)務(wù)要點，適當進行現(xiàn)場觀摩。

3教師素質(zhì)項目教學法的實施大大提高了對教師的要求，教師不再僅僅是交給學生是什么，為什么，而且要交給學生如何做，要求教師不僅是教師，還要是師傅。\"雙師型\"教師是提高高職院校教學質(zhì)量的關(guān)鍵，教師應(yīng)努力提高自身水平和技能。

4考核評價《出納實務(wù)》課程實行項目教學后，考核不再以知識掌握的多少為依據(jù)，而是以實際業(yè)務(wù)操作的熟練程度和準確度為依據(jù)。注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題的能力，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。

綜上，項目教學法在出納崗位實務(wù)教學中以培養(yǎng)學生的綜合實踐能力為目標，以培養(yǎng)學生學習的主動性、創(chuàng)造性為主線，結(jié)合學生特點和出納崗位工作實際，通過精心設(shè)計各種\"項目\"，努力創(chuàng)設(shè)互動合作、探究創(chuàng)新的學習情境，實現(xiàn)教學理念、教學模式、評價體系及教材結(jié)構(gòu)的根本變革，并形成新的體系和特色，實現(xiàn)教學效益和學生實踐能力的全面提高。

參考文獻

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