寫評(píng)語的樂趣

中圖分類號(hào)：G451

作為一名教師，離不開給學(xué)生批改作業(yè)。批改作業(yè)是天經(jīng)地義的事，卻不是一件輕松的事。改作業(yè)確實(shí)很辛苦、很勞神，特別遇到書寫凌亂的作業(yè)，真是難以做到得心應(yīng)手，絕大多數(shù)教師都有同樣的感受。然而，我認(rèn)為做任何事情就看你有沒有興趣，有了興趣就感到不是一件苦差事，而且還有樂趣。樂趣如何產(chǎn)生呢？關(guān)鍵是要敬業(yè)樂業(yè)。

敬業(yè)，就是《莊子·達(dá)生》里說的：\"用志不分，乃凝于神。\"孔子也說：\"素其位而行，不愿乎其外。\"[見《禮記·中庸》]不褻瀆教師職業(yè)的神圣，專心致志，絲毫不分心到教師以外去。樂業(yè)，梁?jiǎn)⒊幸痪湓挘篭"凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。\"教師只有能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，教師的生活才有價(jià)值。教師在工作時(shí)，達(dá)到孔子說的：\"發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。\"再用梁?jiǎn)⒊脑捳f，就是：\"敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。\"敬業(yè)的老師，才會(huì)發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)時(shí)，樂趣無窮。在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我的樂趣在于精心給學(xué)生寫評(píng)語。

我就堅(jiān)持給學(xué)生批改作業(yè)時(shí)寫上評(píng)語，它成了我通向?qū)W生心靈的通道，久而久之，其樂趣無窮。結(jié)合平時(shí)的做法，我認(rèn)為寫評(píng)語的樂趣主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、能夠溝通情感，增進(jìn)師生情誼。

教師通過在作業(yè)上書寫的評(píng)語，達(dá)到與個(gè)體學(xué)生的溝通，能夠使學(xué)生感到與老師的距離拉近，幾乎是零距離的交談，覺得老師可近，可親，可交，師生相互之間無話不說，交流對(duì)話，師生關(guān)系融洽，有益于教師在工作過程中貫徹黨的教育方針。有個(gè)學(xué)生從來不交作業(yè)，常批評(píng)作用不大，和他面談多次，收獲甚微。有一天我改作業(yè)時(shí)，破天荒的發(fā)現(xiàn)了他的作業(yè)，改完后，我寫下了這樣的評(píng)語：\"作業(yè)做得認(rèn)真，如果像你這樣堅(jiān)持下去，將來你是個(gè)很有出息的人。老師相信你！\"后來，我發(fā)現(xiàn)他上課十分認(rèn)真，已改往日的松垮。

二、能夠培養(yǎng)興趣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

從有關(guān)現(xiàn)象了解到，學(xué)習(xí)待進(jìn)步的學(xué)生大都是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致厭學(xué)或棄學(xué)，即使這些學(xué)生交來的作業(yè)也不是自己做的。我在批改作業(yè)時(shí)十分留心這些學(xué)生的作業(yè)，雖然我明白這些作業(yè)的質(zhì)量差，但我很注意給他們寫評(píng)語，通過評(píng)語激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)首先有趣，然后繼續(xù)向求知欲培養(yǎng)。記得我在一個(gè)學(xué)生的作業(yè)上的評(píng)語是這樣的：\"你對(duì)景物的描寫細(xì)致，說明你有一雙善于觀察事物的眼睛，這樣的能力不是人人都有的，而你具備了，這就為你的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，如果你努力，一定會(huì)有進(jìn)步的。\"

三、刻意撰寫，可以啟迪聰敏智慧。

我在編寫評(píng)語時(shí)，首先要認(rèn)真思考，有的放矢，寫那些欣賞的話句，多是贊賞，肯定，激勵(lì)的語氣，都要斟酌再三，然后下筆，從不亂寫。并且不搞千篇一律，決不雷同。我給一學(xué)生的周記評(píng)語是：\"讀罷全文，令人感動(dòng)。面對(duì)生活的不幸，你能勇敢的面對(duì)，了不起??！生活中的酸甜苦辣也是調(diào)味品，沒有這些何處去體會(huì)生活的樂趣呢？可以看出，你的人生經(jīng)歷是豐富的，你是生活的富翁。\"還有一個(gè)評(píng)語，是鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)努力學(xué)習(xí)的，是這樣的一句話：\"讀你的作文很受啟發(fā)，可以看出你是一個(gè)十分認(rèn)真的孩子，'認(rèn)真'能夠保證你干好任何一件事情，不但作文能寫好，而且我看到你的未來是那樣的吸引著我。\"

四、可以自我陶醉，享受工作快樂。

做任何事情都有快樂，給學(xué)生寫評(píng)語也有快樂。我為了寫好一條評(píng)語，常常愁思苦想，就像創(chuàng)作構(gòu)思那樣在心里反復(fù)斟酌，一定要推敲出自己滿意的話句。看著寫出來的評(píng)語，自己想象著學(xué)生讀到評(píng)語時(shí)的情景，自己就沉浸在一種愉悅之中，獨(dú)自享受著這種享受。此時(shí)無聲勝有聲，整個(gè)心身都處在愉快輕松中，忘了疾苦和煩惱，真是心曠神怡，感受工作的愉樂。只要你深入忘我的工作，批改作業(yè)并不是煩瑣枯燥的事，而是一件快樂的事。教師要學(xué)會(huì)尋找工作中的快樂，這是一種能力。

五、能夠指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

通過給學(xué)生寫評(píng)語，進(jìn)行對(duì)學(xué)生學(xué)法上的指導(dǎo)，有很強(qiáng)的針對(duì)性，能切合學(xué)生實(shí)情，幾乎對(duì)學(xué)生近距離的具體的對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行啟迪，誘導(dǎo)，起到個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)別提高特效，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力有作用，適應(yīng)于任何一類學(xué)生。

總之，給學(xué)生寫評(píng)語，是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，目的是發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)力。這就要求教師，有美好的心靈，高尚的職業(yè)道德；有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感；有毫不利己，專門為學(xué)生的精神；還要有一定的文字表現(xiàn)力和美學(xué)修養(yǎng)。