淺析英語寫作在高中英語教學中的作用

摘要：高中英語教學極為重要的一個部分是英語寫作，學習語言的規律-聽、說、讀、寫中，寫是被排在最后，所以在學英語的時候，很多都忽視了英語的寫作，所以高中英語學習應加強對學生寫作能力的培養，通過英語寫作提高自身運用英語的能力，為以后的生活工作奠定堅實的英語基礎。通過長期的鍛煉，英語寫作帶動學生對英語的學習興趣和信心，提高他們的英語成績，形成良性循環，對學習英語有十分重要的作用。同時，也為廣大同仁今后教學提提供一定的借鑒意義和參考價值。

關鍵詞：英語寫作；高中英語；負面影響；促進；策略

中圖分類號：G623.31

引言

高中英語教學以培養學生綜合運用英語的能力為目標，所以英語寫作在英語教學中有著十分重要的作用，語言的教學我們常被教育遵從聽說讀寫的規律，寫作被排在后面，所在在英語學習過程中，英語寫作常被忽視，學生對英語寫作產生抵觸情緒，學生都覺得英語寫作難，于是，學生整體的英語素質不能得到提高。

本文結合筆者的教學經驗，查閱相關文獻，分析了目前高中英語教學中英語寫作被忽視的負面影響和原因，就英語寫作在高中英語教學中的作用進行探究分析，提出了幾點自己的拙見，僅供同仁借鑒參考。

1.忽視英語寫作的負面影響

（1）語言組織能力弱。

（2）英語閱讀能力差。

2.忽視英語寫作的原因

教學的過程是一個師生互動的學習過程，英語教學需要師生雙方都能圍繞教學綱要參與到教學活動中來。然而現實情況中，學生和教師都認為寫作難，對考試影響程度不大等理由忽視甚至放棄了英語的寫作。這樣的教師是不負責任的，忽視英語寫作教學，使得學生的寫作水平遲遲不得上升。總體看來，筆者認為英語的寫作學習需注意一下幾點：一、英語寫作的作用不能得到師生的重視；二、英語寫作的教學實踐安排不合理，寫作課太少，平均下來一周一節課都不到；三、英語教學方法不當，不能針對學生學習英語過程中存在的問題和常用的知識進行教學。

3.英語寫作對高中英語教學的促進作用

（1）寫作能提高英語教學效果。

高中生英語教學活動中，學生對于英語材料知識短時間的記憶，如果不能通過足夠的寫作練習加以鞏固和運用，那么學到的東西很容易就遺忘掉了，不能很好的掌握學習的內容。相反，如果能在高中英語教學活動中貫穿進英語寫作，讓學生能把自己學到的單詞短語通過句子段落甚至整篇文章表達出來，那么這些知識必定能在學生腦海留下深刻的印象，便于學生掌握。當學生再次遇到時，腦海就會重現，迅速的提取有用信息，提高英語的學習效率。因此，英語寫作服務于英語聽力和學習，提高教學效果。

（2）寫作能培養良好的英語語感

英語寫作需堅持不懈、持之以恒，這樣才能有利于學生對于英語知識整體的掌握，培養英語語感。經常英語寫作對英語口語的表達有著顯著的作用，有助于流利標準的英語口語表達。相反，不會寫作的學生必定不能用流利的英語表達交流，由此可見，英語寫作對英語語感的培養有著十分重要的作用。

（3）寫作能形成正確的英語思維

英語語言是英語思維的一個載體，是英語世界抽象化的表達方式。高中生學習英語的關鍵是培養英語的思維方式。把自己大腦里儲藏的語言材料知識變成口頭表達內容，準確無誤的用英語來表達自己。通過長久對大量英語材料知識的積累沉淀，融合起來，變成一種思維方式。

（4）寫作能提升英語寫作水平

英語教材中所選擇的英語文章都是具有典型代表的。按照《英語課程標注》要求，高中生的英語寫作要與英語教材中的文章文體相適應，做到文體規范，語句通順。如果在英語學習過程中缺少英語寫作這塊，那么學生就不可能很好的掌握教材中的各種問題，也不能通過練習掌握寫作的要領，這樣寫出來的英語作文怎么會符合要求呢？

4.寫作教學的有效策略

（1）制定寫作教學目標

高中英語教師應該將英語寫作教學正式納入英語教學規劃中，并制定切實可行的寫作教學的計劃和目標。同時根據學生的實際情況，學習的專業方向，貼近學生去進行寫作教學，提高學生的英語寫作能力。

（2）提高學生寫作興趣

激發高中學生學習英語的興趣，獨立學習的能力是每個英語教師需認真思考的問題。教會學生經常去反思、鞏固學習的知識來提高學生的英語水平。英語寫作文體具有多樣化，所以學生在平時自主練習寫作的過程要采用多種學習方法，對不同的題材應用不同而學習策略，例如英語的看圖作文，我們可以通過以下幾種方式來培養寫作：

（1）認真觀察圖畫，挖掘圖中細節。看圖作文中細致入微的觀察是寫作的基礎。無論題目給出是一副還是多幅圖畫，我們所要做的都離不開以下幾點：（a）準確的觀察點；（b）圖畫中相關的背景和環境要交代清楚；（c）明確突出自己文章所要表達的中心；（d）文章的思路必須清晰；（e）對于材料的處理要詳略得當。這一切都建立在通過對圖畫的細致觀察的基礎上。

（2）仔細分析，充分發揮想象力。想象力是文章寫作的翅膀，缺乏想象力的文章枯燥乏味，是一篇流水賬。看圖寫作通過想象力，把單獨孤立的事物聯系在一起，使得文章變成有血有肉。看圖寫作要做到語句通順，符合邏輯，在要求的字數范圍內用精煉的語言表達出豐富的思想內容。

（3）正確的英語寫作的訓練方法

要提高高中生英語寫作的能力，首先要培養他們正確的寫作方法。（a）首先要培養學生獨立寫作的能力，為學生今后獨立使用英語交流學習打下基礎。（b）其次培養高中生對于整句的作業能力，包括長句和短句。要完整的表達一個英語長句，首先教師要引導學生牢記各個詞組的意思和運用方法。（c）英語寫作訓練方法主要有：教師范寫，教師領寫以及伴隨情景寫作和共同寫作等。

5.結語

總之，高中生要學好英語就必須加強英語寫作的能力，利用寫作提高自己綜合運用英語水平的能力，為將來的工作學習打下堅實的外語基礎。作為英語教師，要從根本思想上對英語寫作加以重視，鼓勵和激發學生對于英語寫作的興趣，通過長期的堅持，必定能帶動學生學習好英語寫作，提高英語成績，達到英語教學的目標和效果。

參考文獻

[1]肖立。談談高中英語寫作[J].文理導航·教育研究與實踐.2011（5）：46-47.

[2]張水英.高中英語寫作現狀及提高途徑[J].試題與研究：新課程論壇.2011（21）：60.

[3]李杰.提高高中英語寫作質量之我見[J].中學教學參考.2012（10）：104.

[4]劉麗貞.高中英語寫作教學方法探索[J].考試周刊.2012（28）：100-101.

[5].廖容.新課程標準下的高中英語寫作教學訓練[J].長江師范學院學報.2008（7）：165-167.