對美術教育的相關思考

摘要：近年來，我國一直在努力的倡導素質教育的實施，很多教師在教學活動中也開始深入了新課標的主要思想，而美術教育對于學生的素質教育有著非常大的影響，但是我國美術教育還存在著一些問題需要解決，否則就會影響到美術課堂的教學質量和素質教育的效果，本文就美術教育中出現的不和諧現象和有效的解決措施進行幾點探討，僅供參考。

關鍵詞：美術教育；現象；有效措施

中圖分類號：G613.6

現如今，很多的教育工作者都已經能夠認識到素質教育在我國教育中的巨大作用，而作為基礎教育之一的美術教育，對于素質教育的有效實施有著非常大的影響，只有提高美術教學課堂的教學效率和質量，才能夠使美術教育得到良好的教學，增強學生的基本素質，提升他們的審美和鑒賞能力，建立起更有情趣更加高尚的道德品質和情操，培養他們的積極樂觀的生活態度，所以對于我國美術教育的研究有著非常大的現實意義。

一、美術教育中出現的不和諧現象

（一）教學內容的不合理性

美術課堂的教學內容是學生學習美術知識的基礎，如果教師沒有對美術教學內容進行合理的設計，就會大大的影響到美術教學課堂的教學質量和教學效率。我國目前的美術教學中，教師對于美術教學內容的設計還需要很大的進步，有些教師在教學過程中，不能整體的把握教材的主要內容，教學設計也不能有著一定的邏輯性，對于美術課堂的教學內容設計有著很大的隨意性，更有照本宣科的現象，個別教師也會根據自身的主觀看法和態度來安排其教學內容，使得有些教學內容不能夠得到有效的傳播，影響了學生們對于美術的全面認知和學習。還有的美術教師由于自身的素質水平達不到標準，導致其知識面和眼界都比較狹隘，自身都不具備很高的鑒賞能力，這樣對學生鑒賞能力的提高有著很大的阻礙作用，不能開拓學生的眼界和思維，使得教學內容和實際生活不能得到有效的結合，如果跟不上我國社會的總體發展，那么就會使得教學內容缺乏生動的現代化氣息，這樣勢必會使得學生的學習過于枯燥和單調，不利于美術教學課堂效率的提高。

（二）沒有科學的評價機制

由于應試教育在我國的考評機制中仍然占有不可撼動的主體地位，使得一些教育工作者沒有對美術教育給予一定程度的重視，導致了美術教學的質量很難得到有效的提高，并且在教學任務的布置中缺少一定的趣味性和新意，沒有制定科學的考評機制。同樣在美術教育中，教師不能了解到每個學生的個體差異從而因材施教，有些教師對于學生進行評價時，會帶有個人情緒和很大程度的主觀色彩，缺乏著一定的公平性，不利于學生對于美術課程的學習。

二、應對美術教育不和諧現象的措施

（一）豐富美術教學的課程設計

教師在進行美術課堂教學時，應該對美術教學內容進行精心的、合理的設計，不能對教材內容進行照本宣科的講授，而是要使教學內容能更生動、豐富，調動學生的學習積極性。作為素質教育的重要課程，教師應該把一部分目光放置于教材之外，豐富美術課堂的教學內容，使其與現實生活有著緊密聯系，培養他們對于周圍事物的鑒賞能力，增強他們的自身綜合素質，才能使得美術教育發揮出非常大的積極作用。

（二）明確美術教育的教學目標

美術教師在教學過程中，一定要合理的制定課堂教學目標，也要明確美術教育的總體目標。美術教育是為了使得學生能夠更具有一定的綜合能力和鑒賞能力，也對學生自身的道德品格和個人情操的培養有著非常大的影響，所以教師在美術教學中，應該注重培養學生的綜合素質，并要努力的培養學生的創新能力，建立起很強的發散思維，使其能夠具有更強的分析能力，以學生的自主創作和自主思考作為主要的教學方法，調動他們對于美術學科強烈的積極性，才能有利于美術教學活動的順利實施，培養出更符合現代社會發展的素質人才。

（三）注重教學過程中讓學生有著一定的藝術體驗

在美術教學中，應該更為注重學生對藝術的親身體驗，感受到美術學科的獨特魅力，使學生能夠在學習的過程中，享受藝術給其帶來的美好體驗，產生一種滿足感。教師可以在教學中，找一些美的事物或者一些名作進行鑒賞，對于一些美術作品中的表現手法和形式進行一些分析，提高美術教學的教學質量，使學生能夠通過美術技巧的學習，應用到實際的應用中，利用一些優美的線條和色彩，以及生動的視覺元素等來提高美術教育的教學質量，從而使得每個學生都有著優美的藝術體驗，自然而然的融入到生動的教學氛圍中，有助于學生對于美術知識的掌握和學習。

（四）利用現代化教學手段進行美術教學

隨著我國科學技術的迅猛發展，先進的教學輔助技術已經在教學活動中得到廣泛的應用，多媒體設備對于美術教學有著非常大的幫助作用。多媒體教學設備具有直觀的、生動的教學特點，教師在進行美術教學時，可以通過學生對于美術基礎知識的學習，使得美術教學能夠更具有直觀性，把抽象的美術知識和技巧能夠通過屏幕生動的展示出來，更加有助于學生對于知識技巧的理解和吸收，同時可以利用已經學到的基礎知識，對放映的事物進行鑒賞，能通過美妙的聲音和優美的圖象來進行一定的藝術體驗，而且還能夠培養學生的觀察能力和分析能力，極大的調動了學生的積極性，而且有利于學生產生一定的靈感，發揮他們豐富的想象能力，有利于培養他們的創新思維，創作出更多的好作品，才能從實質上使美術教學課堂的效率得到提升，所以說現代化的教學手段對于美術教學有著很重要的積極作用。

結束語：

隨著我國素質教育的提出，很多教師已經積極的貫徹新的教學思想，但是在實踐的過程中還有著一些問題，而美術教育作為素質教育的基礎科目，必須要有著高質量的課堂教學，美術教師必須結合生活實際，對教學內容進行精心的設計，明確美術教學的目標，并使得現代化教學輔助技術在美術教學中得到廣泛的應用，培養學生的創新思維，才能真正滿足素質教育的新要求，為我國培養出滿足現代社會需求的高素質人才做出貢獻。

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