心言無聲，心育無痕

中圖分類號：{G40-01}

任何教育活動都是由一個個的細節構成的，細節雖小，卻能透射出教育的大理念，大智慧。我們常說細節決定成敗。要把學生的思想工作做到實處，必須從大處著眼，小處著手，關注細節。一個成功的班主任一定是一個善于利用細節去感染、教育管理每一個學生的人。

新學年開始，很多學生面對新的環境都有一種新鮮感，有一種重新開始，重新被認可，重新樹立新形象的心理。利用這個機會，開學第一周，我讓班里的同學發揮自己的特長，每人畫一張畫或寫一幅字，貼在教室里展覽，同學們都踴躍參加。這項活動既讓他們的才能得到展示，樹立了自信，又美化了教室，同時也讓他們對這個新的環境有了溫馨的感覺。

學生走進學校，他們不僅要學習知識，更重要的是要學習做人的道理。新生入班的第一個家長會上，除了向家長介紹校紀班規，如何培養學生良好的學習習慣外，重點強調家長如何配合學校對學生進行品質教育；無論是家長，也無論是學校里的教育工作者，都要從自身做起，強調教育中的言傳身教；同時，讓孩子在課余時間做一些有益的閱讀，既能豐富知識又能提高修養。讀書的孩子有理想有目標，讀書的孩子有自己學習的榜樣。

除此之外，我還充分利用家校聯系本，讓學生進行自我教育。為了讓家校聯系本得到充分利用，為了讓學生喜歡上家校聯系本，不再把它當成苦差事，我們班想盡了辦法，家校聯系本上除了記錄作業，放學時間外，還讓學生討論決定，每日摘抄一句積極向上的格言，寫下每日的反思，記下每天的收獲與不足，當然，不限定內容和字數。剛開始同學們大都寫得比較簡單，后來有的同學越寫越長，越寫越深刻，越寫越豐富，本子也越來越精美，有個同學的家校本比作業寫的還認真，每逢過節他都要在本上畫上精美的畫，并寫上對老師的祝福。有的同學對每一天的每一節課都進行反思，客觀地記下自己的收獲與不足。有的同學除了反思自己的學習，還記錄了自己學習中的煩惱，同學間的矛盾。細心的家長會在下面批上自己的意見和建議或鼓勵。還有一個學生把每一天的反思寫成了一百多字的小文章，內容很豐富，有讀書心得，有時事評論，有科技，有奧運，有勵志，有人生感悟。從稚嫩質樸的語言中可以看到孩子的思想和豐富的內心世界以及生活的態度。長期堅持下去，不僅對學生的心智發展有很大的促進作用，對孩子的語言表達也是一個很好的鍛煉，同時，也使學生在閱讀、總結、反思當中進行自我教育。為了讓家長更好的教育孩子，在一次家長會上我選了這位同學的三篇文章，在大屏幕上展示給家長看，家長看完后很欣賞。展示后，我對家長說：這個同學每天都堅持寫一段這樣的文章，從未間斷過，從內容上看，他每天都在積極地思考，關注社會，關注人生，關注未來。這種習慣不是每個人都能做到的，這種品質不是每個人都能擁有的，這種修養不是分數所能代替的，這種潛移默化的影響不是用說教所能代替的。這樣堅持下去對他的人生有很好的指導作用。會后很多家長反應他們受益匪淺。后來我又在班里讀了幾篇，很多同學都很喜歡，也模仿著去做，而且能夠一直堅持下去，越寫越好，自然收獲也就很大。

教育的方式是多種多樣的。平時我還利用一些自習時間，給學生讀一些勵志的文章，對學生進行思想教育。有一段時間，班里有個同學覺得自己成績不錯，經常在課堂上嘲笑別人，傷害了別人的自尊，還有些同學亂扔垃圾，吃口香糖隨意吐在地上，還有些同學說臟話，針對這些現象，我讓語文科代表在班里讀了一篇臺灣著名作家龍應臺女士的文章，\"什么叫做文化\"，文章里說：\"文化其實體現在一個人如何對待自己，如何對待他人，如何對待自己所處的自然環境，文化體現在她的舉手投足，一顰一笑間。\"通過這篇文章教育學生成為一個有修養有內涵的人。在本學期期中考試以后，班里一些同學比較浮躁，成績好的同學驕傲自滿，成績差的同學失去信心。針對這種情況，我又讓課代表讀了一篇文章，介紹一個貧困家庭出身的農村學生，如何克服常人意想不到的困難，通過自己的不懈努力獲得國際物理奧林匹克金牌的故事，這是一個真實的感人故事，很多同學感動得流下了眼淚。

當然，教育不是一時一刻就能見成效的，它是一個需要長期孕育的過程，\"十年樹木，百年樹人\"，只要我們堅持不懈，持之以恒，只要我們以人為本，關注人的發展，從學生的實際情況出發，從細微之處做起，關注教育教學中的細節，我們的教育教學一定會收到理想的效果。