把握特點和規律搞好國防生軍政素質教育

摘要：國防生軍政素質教育是培養國防生基本的軍人素質和軍官素養的重要手段，實踐中需要根據國防生的特點確定目標，制定實施方案；在教學中處理好軍政訓練計劃與簽約院校教學計劃的關系，確保國防生軍政素質的提高。

關鍵詞：國防生教育；軍政素質；任職崗位

中圖分類號：D523.34

目前，國防生已經成為部隊干部來源的主要渠道之一。總裝為加強和規范總裝簽約高校國防生軍政訓練，組織專家進行了研究論證，針對國防生的特點和規律，制定了科學合理、系統規范、體現總裝特色的《國防生軍政訓練實施方案》。該方案既區別于地方大學本科生培養方案中的軍事課教學大綱，又區別于生長干部任職培訓培養方案，著重突出了軍隊及總裝的特色，作為總裝簽約高校國防生軍政訓練教學指導性文件使用。下面談一下我們研究該方案的工作思路和體會，供各個國防生培養院校的同行們參考。

國防生軍政訓練，是指對國防生實施的軍事理論教育、軍事技能訓練、國防教育、軍人思想政治教育等教學訓練活動，包括在校日常軍政訓練和暑期集中軍政訓練。國防生軍政訓練應以新時期軍事戰略方針為指導，著眼武器裝備現代化建設和總裝部隊對人才的要求，在不影響國防生完成正常學業的前提下，堅持學歷教育與軍政基礎訓練相結合、集中訓練與日常養成相結合、統一標準與靈活施訓相結合，突出重點，科學施訓，嚴格管理，努力實現軍政理論教育院校化、軍事訓練基地化、訓練教材規范化、訓練保障制度化[1]。

國防生軍政訓練是國防生教育管理工作的重要組成部分，是培養國防生基本的軍人素質和軍官素養的重要手段，是保證國防生畢業后盡快適應、勝任部隊工作的基礎性工作。

一、國防生軍政訓練需要掌握的基本情況

一是摸清當前入學國防生的政治素質基礎，在高中和大學階段地方組織的軍訓基本情況，以此為起點，決定軍政培訓方案的起點。

二是了解在校國防生的學習管理模式和特點，以此為依據來設計軍政培訓的內容和結構。

三是明確畢業后用人單位對軍政訓練的需求，結合畢業后生長干部任職培訓軍政訓練的情況，規劃軍政訓練的目標和方向。

國防生軍政訓練應當遵循以下原則：以充分調研在校國防生軍政基礎為工作起點，以方便簽約院校實施教學、方便集訓單位的暑期集中軍訓為工作思路，以達到軍人所具備的基本軍政素質為培養目標。

二、國防生軍政訓練實施方案的設置思路

（一）、國防生軍政訓練的目標。國防生軍政訓練的目標是使國防生具備基本的軍人素質和軍官素養，為其畢業后盡快適應任職崗位需要奠定基礎。普通高等學校的在校國防生，通過實施軍事、政治的基礎訓練，應具備基本的軍人素質和軍隊干部素養，從而為培養合格軍隊干部奠定基礎[2]。

在校的國防生應具備的政治素質：用黨的創新理論武裝頭腦，堅定理想信念，強化軍魂意識；熟悉人民軍隊性質、宗旨及職能使命、光榮傳統，樹立獻身國防和武器裝備建設事業的信念，具備良好的軍人思想品德修養和較強的法紀觀念。

在校的國防生應具備的軍事素質：打好軍事共同基礎，初步掌握中國現代軍事思想和一定的軍事理論基礎知識、技能，具備一定的軍人氣質和作風；了解現代軍事高技術知識，了解總裝部隊各主干專業的總體知識及基本特點；具有一定的組織管理能力。

在校的國防生應具備的身心素質：身體強健，精力充沛，達到規定的體能標準；心理健康，冷靜理智，樂觀自信，不怕艱難困苦，能夠經受緊張、艱苦軍事工作的考驗，保持積極向上的精神狀態。

（二）、國防生軍政訓練的內容。軍政訓練納入各簽約高校教學內容，作為國防生必修課或必選課計算學分。國防生軍政訓練成績記入學生成績檔案，畢業時應達到規定的標準和要求。

在校日常軍政訓練主要進行軍政理論課程教學和體能訓練。軍政理論課程包括人民軍隊導論、革命軍人思想品德與心理品質修養、中國特色軍事變革、總裝部隊光榮傳統、軍事高科技專題講座等。

暑期集中軍政訓練重點進行思想政治教育、共同條令學習訓練、軍事技能訓練、部隊概況、科研試驗技術講座、基層連隊認識實習、參觀見學等內容。

軍政訓練實施過程中應注重將人們軍隊光榮傳統教育、使命任務等特色內容有機融入國防生軍政訓練中，增強針對性，提高國防生投身武器裝備建設事業的積極性和自覺性。

（三）、國防生軍政訓練的組織與實施。在校日常軍政訓練應當貫穿于國防生在校學習的全過程，軍政理論課程教學主要以講座和自學的形式開展，軍事訓練中《普通高等學校軍事課教學大綱》規定的內容由各簽約高校組織實施，體能訓練結合體育課、晨練或體育活動進行，軍事高科技專題講座主要由部隊協調安排。暑期集中軍政訓練安排在國防生的第二個暑假，為期三周。

組織國防生軍政訓練應當因人施教、循序漸進、科學施訓、形式靈活，確保訓練人員、內容、時間、質量落實。

要堅持對國防生軍政訓練進行考評，以考促訓，以考促管。考評未通過者，應隨下一年級國防生進行重修，重修仍未通過的，按有關規定處理。注重探索、創新考評模式，提高考評的有效性和準確性。

三、國防生軍政訓練需要處理好的幾個關系

一是處理好地方簽約院校教學計劃與軍政訓練計劃的關系；要考慮簽約院校的實際情況；與學校的教學計劃相結合。簽約高校的國防生是與其他學生統一管理的，人員分散在各個專業之中，并沒有單獨的教學培養計劃。如果這個關系處理不好，簽約高校就很難實施軍政訓練計劃。這個關系處理的好與壞，直接影響國防生軍政訓練的實施效果。因此，這是國防生軍政訓練工作的核心問題。

二是處理好日常軍政訓練與集中軍政訓練的關系；要體現部隊的特色；講座與講授相結合。軍事技能訓練、集中軍政訓練為主，簽約高校的國防生日常訓練為輔，利用集中軍政訓練的時間，使國防生了解、體驗部隊的一日生活制度。并利用這段時間走進、了解部隊，為畢業后的工作打下基礎。做好扎根部隊，奉獻國防的心里準備。同時，把不便于在簽約高校內學習的內容在集中軍政訓練時間內完成。

三是處理好國防生軍政訓練與入伍后生長干部任職培訓的關系；要區分層次，不重復設課，考慮國防生是后備的軍隊干部，還不是軍人等問題。因此在軍政訓練的內容安排上要考慮按后備軍隊干部的要求進行體系設置。

總裝的三所國防生簽約高校按照方案的要求，結合學校的實際情況，安排在校國防生的日常軍政課程教學。從各個高校選培辦掌握的情況來看，軍政訓練趨于規范，解決了各個高校在軍政訓練課程設置上不統一、總裝特色不突出的問題，有效提高了國防生的思想政治基礎。

參考文獻

[1].王守義.指導性地教自主性地學.軍事，2003；（2）：32

[2].劉鎮武.新世紀新階段軍事訓練的科學指南.中國軍事科學，2006；（1）：67