對普通高校羽毛球社團的研究

摘 要 羽毛球運動作為一種競技性和娛樂性很強的體育運動，我國羽毛球運動屬于參與人數最多的運動項目之一，高校羽毛球社團作為聯系學校和學生的橋梁和紐帶，一直以其鮮明的開放性、自主性以及多樣性等特點成為大學校園里一道亮麗的風景線。普通高校羽毛球社團在不僅能提高學生的運動技能，還能增加交流，促進心理素質、道德素質的提高。羽毛球運動以其獨特的魅力吸引著越來越多的大學生加入到高校羽毛球社團中來，在高校中，羽毛球的存在形式有羽毛球選修課，羽毛球社團和羽毛球高水平運動隊。而羽毛球社團作為學生自己組建的集體在高校中的現狀是本文研究的重點。

關鍵詞 高校 羽毛球 社團

一、羽毛球社團組建的背景

20世紀90年代以來，隨著素質教育的不斷推進，各高校的社團組織也在迅速發展，在高校中，學生社團已經成為了高校校園文化建設不可或缺的部分。高校體育社團作為我國社團的組成部分，它的出現和發展離不開社會這個大環境，也離不開高校改革發展的小環境。高校體育社團不僅順應了高校體育改革的需要，同時也順應了大學生身心發展的需要。隨著社會的發展和體育觀念的更新，大學生對體育的興趣越來越濃，而羽毛球是大學生參與運動最多的項目之一，在高校羽毛球選修課資源有限的條件下，高校羽毛球社團也就得到了迅猛的發展。

二、羽毛球社團在高校中的重要性和可行性

（一）滿足學生的羽毛球運動需求，促進其身心健康

在大學生參加運動的形式主要以體育課，早操，課間操存在時，學生的運動需求遠遠得不到滿足，學生對傳統形式的學校體育失去了興趣，于是羽毛球社團的出現很好的滿足了大學生羽毛球運動愛好者的需求。由于羽毛球社團的活動靈活性和自由性比較大，學生可以根據自己水平的高低，三五好友一起相約以球會友，一起相約鍛煉交流。在羽毛球場上不僅能促進學生的身體健康，也能鍛煉學生的心理素質。

（二）豐富校園文化生活，促進校園文化的多樣性

校園文化是校園精神文明建設的重要方面，而羽毛球社團作為體育社團也在校園文化建設中發揮著重要的作用。羽毛球社團作為一個積極向上的體育團結既能對大學生的世界觀、人生觀、價值觀進行引導和教育又能激發他們的愛國情感，增強歷史使命感和責任感。同時，羽毛球社團又有利于凝聚學生價值取向和群體意識，有利于增加學生思想感情的溝通，形成高校健康的文化氣息。

（三）推進高校體育教育改革，加快學校體育社會化的進程

高校羽毛球社團作為體育社團采取的形式是自我組織、自我管理、自我發展。另外羽毛球社團的經費多是社團成員交的團費和企業贊助的費用這本身就是一種社會化的過程。在羽毛球社團的運行中，除了羽毛球運動本身，還有組織團員參加社會團體比賽，去兄弟院校進行友誼賽和參加社會實踐活動等。

（四）積極擴大體育人口數量

羽毛球作為一種集增強體質、培養意志品質、陶怡情操、提高心理素質于一體的娛樂運動，在大眾中一直有良好的基礎，在大學校園里，有羽毛球社團作為組織來運動，讓更多熱愛羽毛球運動的人聚集在一起共同享受羽毛球運動帶來的快樂。高校羽毛球社團不僅能穩定那些熱愛羽毛球運動的大學生也能感染對羽毛球運動有興趣的大學生，從而進一步擴大學校體育人口。

（五）高校發展羽毛球社團的可行性

高校擁有相對專業的羽毛球教師作為指導老師，也擁有完善的場地設施從而可以滿足大學生的羽毛球運動需求。大學生相對來說課余時間較充裕，學業壓力較小，有充足的時間安排自己的活動。同時，大學生具備自己組織管理社團的能力，作為羽毛球的愛好者，在這樣的環境中羽毛球社團能得到良好發展是必然的。

二、羽毛球社團存在的問題

（一）缺乏專業的羽毛球教師

作為業余存在在高校中的羽毛球社團，其社團成員都希望在社團組織里能在羽毛球技術上有所提高，但是，很顯然，在大部分高校中，羽毛球社團都沒有聘請專業的羽毛球教師來進行專業技術的教學。高校羽毛球教師比較缺乏，羽毛球教師本身的教學任務較重，沒有或者很少有空余時間來進行社團技術教學。

（二）羽毛球場地的缺乏，在高校中，羽毛球場地只能或者還不能滿足基本的教學需求，所以，在課余時間很少能大面積的供給社團組織來進行集體訓練和教學用。

（三）羽毛球社團的成員來著不同的年級，不同的院系，很難集中時間集體進行訓練。并且社團不具有強制性，這樣教學的質量得不到保證，同時，如果中間缺席幾次也會跟不上整體進度，從而影響社團成員的積極性。

（四）羽毛球社團的成員羽毛球技術水平高低不一，在高校羽毛球社團中既有一部分接受過羽毛球專業培訓和學習的，也有從來沒有接受過羽毛球學習的成員，在這樣成員負責的團體中很難有統一的專業指導計劃。

三、總結

羽毛球社團作為高校里面新興的體育團體，有著廣泛的群眾基礎，同時也有高校得天獨厚的優勢，在培養德智體美勞全面發展的大學生中能發揮重要作用，在發展羽毛球社團是應該注重社團的組織、管理，制定完善的管理制度。并且要注重社團成員提高運動技能和鍛煉需求，著力解決好社團發展與學生身心發展的良性循環和有機結合。作為社團管理者要積極尋求學校的支持，作為學校領導要看到羽毛球社團給高校帶來的好處給予其一些幫助。

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