關于我國幼兒基本體操可持續發展的幾點建議

摘 要 幼兒基本體操在全國眾多幼兒園已作為幼兒體育教育和身體鍛煉的重要內容并列入教育規劃，各地舉行的幼兒基本體操表演成為幼兒體育盛會，但還存在著發展不平衡、“重表演、輕普及”、組織不健全等問題。本文就幼兒基本體操可持續發展，提出了要進一步明確指導思想和發展目標、健全組織、依靠社會、培養骨干、加強科研等方面思考。

關鍵詞 幼兒 基本體操 可持續發展

為促進我國幼兒體、智、德、美的全面發展，中國關心下一代委員會、原國家體委、國家教委、全國宋慶齡基金會、中華全國體育總會等部門和單位于1991年組織全國知名幼教、體育專家，研究創編“幼兒基本體操”，在全國城鄉幼兒園中推廣、普及。

短短幾年時間，我國幼兒基本體操在全國各地推廣、普及，同時到香港、澳門、東南亞各國和德國、美國等地交流表演，取得了令人矚目的成績。前國家體委主任伍紹祖同志曾在一次全國體育工作會議上說：“全國開展群眾體育最好的項目是幼兒基本體操”。

在深化改革開放的大背景下，如何順應發展的形勢，與時俱進，使這項“利在當代、功在千秋”的事業能長期、持續、健康地發展，為培養既有廣博文化知識，又有強健體魄的接班人，已成為廣大幼兒教育工作者必需認真思考和積極探索的問題。

一、進一步明確知道思想和發展目標

任何一項工作都應當有正確的指導思想和明確的發展目標，只有這樣，工作才不會偏離方向和目標。幼兒基本體操也是如此。那么，幼兒基本體操發展應當確立怎樣的指導思想和發展目標呢？

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中強調指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現，學校教育要樹立健康第一的指導思想”。我國《幼兒園管理條例》中明確規定“幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒體、智、德、美諸方面和諧發展”。顯而易見，《決定》和《條例》中明確指出的指導思想和規定就是幼兒基本體操發展的指導思想。

二、依靠社會，健全組織

隨著體制改革的深入，幼兒教育管理的體系與分類越來越復雜，有公辦幼兒園、系統辦幼兒園、股份制幼兒園、個體私辦幼兒園等等，但無論幼兒園的體制如何變化，要求對幼兒體、智、德、美的全面發展的方針不會變，尤其對幼兒身體健康程度的監測及如何促進幼兒健康的進步與發展，都將成為我國幼兒教育工作的重中之重。要完成幼兒教育工作的偉大工程，就必須要依靠全社會的力量，統一組織，加強組織建設。作為推廣與普及工作的重點，幼兒基本體操活動應該放在省一級的組織工作上。要爭取做到體育主管部門、教育主管部門、關工委、婦聯、共青團、少工委等共同搭臺，讓幼兒唱戲。從全國的情況看，由關心下一代工作委員會來主管幼兒基本體操活動比較妥當，這不僅因為關心下一代工作委員會有嚴密的組織網絡，更有一大批關心愛護下一代、有較大號召力的老同志把握方向。統一制定出明確的計劃，措施，廣泛而深入地開展幼兒基本體操活動，只有這樣，才能形成統一指揮、協調發展，蒸蒸日上的局面，才能把對我國幼兒健康發展的規劃落到實處。

三、加強骨干培訓，加強科研工作

幼兒基本體操要持續發展，必須加快幼兒基本體操教師隊伍的培養。幼兒教師，對幼兒基本體操活動的積極性和業務水平，決定了幼兒基本體操推廣普及的程度和水平的高低。盡管自幼兒基本體操在全國推廣、普及以來各地舉辦了教師培訓班，許多教師成為行家，但就全國而言，接受過培訓的教師人數的比例是十分低的。從培訓工作搞得較好的浙江省而言，接受培訓的人數不足全省幼兒教師人數的1%。因此，加強教師培訓已成為當前幼兒基本體操發展的十分重要和急迫的工作。而從長遠看，如果能將幼兒基本體操內容列入幼師教育的內容，就能從根本上解決開展幼兒基本體操的師資問題。

盡管幼兒基本體操活動在我國已開展了十多年，而且成效顯著，但對幼兒基本體操的科學研究深度還遠遠不夠。因此必須進一步加強、加深對幼兒基本體操的科學研究，特別是幼兒基本體操練習對幼兒生理、心理發展作用的研究，以研究成果證明幼兒基本體操對幼兒成長的良好作用，并被社會所認識和接受。與此同時，進一步加強、加深幼兒基本體操教學、訓練法的研究，使教學、訓練方法更符合幼兒生理、心理特點，提高教學、訓練效果。

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