讓焦裕祿精神在農村工作中發揚光大

焦裕祿同志鞠躬盡瘁的短暫一生，給我們各級領導干部留下了極其寶貴的精神財富，他那科學求實、無私奉獻、知難而進、艱苦奮斗、刻苦學習的高尚精神，永遠值得我們傳承和發揚，他那立足實際、科學合理的工作方法，永遠值得我們學習和借鑒。

一、學習焦裕祿同志立足客觀實際、深入調查研究的工作方法

馬克思主義理論要求我們想問題、干工作要從實際出發，按規律辦事，只有調查研究，才能透過現象，把握本質規律，找出解決問題的辦法。焦裕祿同志為搞好工作，上任的第二天就到災情嚴重的公社和大隊了解情況，到農戶家中訪貧問苦，到田間地頭噓寒問暖，詳細了解災害情況；他抽調人員組成“三害”調查組，在風里、雨里、激流中奮戰幾個月，終于掌握了“三害”的第一手資料，掌握了風、沙、堿發生的規律，為治理“三害”打下了堅實的基礎。在當前的實際工作中，有個別黨員干部作風浮漂，脫離群眾，脫離實際，不愿入村，想問題辦事情，從想當然出發，往往造成決策失誤。焦裕祿同志之所以在工作上取得那么大的成績，是與其深入實際的工作方法密不可分的，他這種求真務實、深入實際的工作方法更是值得我們農村一線的領導干部注重學習的。只要我們在日常的農村工作當中多了解、多深入、多調查、多研究，真正從當前農民群眾在“三化”協調發展農業現代化建設中，了解到他們想什么、干什么，需要我們幫助什么，就能從客觀實際出發，制定出有利于發展農村經濟、發展農業現代化、建設新型農村社區的辦法。

二、學習焦裕祿同志善找主要矛盾、突出工作重點的工作方法

《矛盾論》告訴我們：復雜的各種矛盾有主要矛盾也有次要矛盾，起支配作用的是主要矛盾，解決了這個主要矛盾，其他矛盾就迎刃而解了。這種理論要求我們在農村工作中要善于發現和抓住矛盾，解決矛盾。焦裕祿同志通過深入調查研究，了解到蘭考的矛盾就是人民群眾的物質生活需要和落后的社會生產之間的矛盾。為解決這個矛盾，他就著手找出一個科學的辦法，治理風沙、鹽堿和內澇，有力地改善了蘭考的自然條件，提高了人民的生活條件和生活水平。當前，面對“三化”協調發展、構建和諧社會的目標，在解決好“三農”問題的實際工作當中，個別領導抓不住主要矛盾，區分不出輕重緩急，辨別不出主要次要。因此，在農村工作尤為繁重的今天，我們更要像焦裕祿那樣，學會抓重點、抓中心、抓要害的工作方法，明確思路，突出重點，推動農村各項工作和事業的全面發展?，F在，我們需要解決的主要問題是與農民算對比賬，解決群眾對加快土地流轉、發展現代農業、建設農業產業園的落后思想認識的矛盾；是加大科技投入、舉辦科技培訓班、解決落后的生產技術與高科技農業規模種植、技術管理之間的矛盾；是推進社區建設、節約土地，解決農村亂搭亂建、違規無序建房現象的矛盾；是發展工業和城鎮化建設用地，用城市化引領帶動解決農民就業、生活的矛盾。

三、學習焦裕祿同志樹立工作典型，以點帶面的工作方法

在工作當中發現樹立好的典型，讓大家學有榜樣，趕有目標，實行典型引路，以點帶面，是推動農村工作開展的一種行之有效的工作方法。焦裕祿同志曾經用“韓村的精神，秦寨的決心，趙垛樓的干勁，雙楊樹的道路”這四個紅旗村的榜樣作用，激發了全縣人民的干勁，形成了一種鎖風沙、治洪水的強大合力。在當前工作中，無論是農業結構調整，還是農業產業園區建設，無論是新型社區建設，還是基層組織建設，無論是科學技術推廣，還是農村合作化組織建設，要想為群眾接受，都要善于發掘典型，樹立典型，實行以點帶面，典型引路。不會樹立典型，就會使大家無所適從，就難以開展好工作。

四、學習焦裕祿同志邊學習、邊實踐，不斷獲得發展的工作方法

理論和實踐必須相結合，用學習的理論指導實踐，在實踐中發展理論，做到相互促進。焦裕祿同志到蘭考工作時，帶著《毛澤東選集》，直到去世，枕頭底下仍壓著書。在平時工作中，他堅持用毛澤東思想指導自己的工作，從毛澤東思想中獲得理論、指導和動力。按照毛澤東“沒有調查就沒有發言權”的思想，他一到蘭考就開始深入調查研究，摸實情、找實因、定方案、改現狀。他帶領縣委委員到車站看過災民后，組織大家學習《為人民服務》《愚公移山》等文章，鼓舞大家的干勁，增強大家戰勝困難的決心和信心，他這種理論與實踐相結合的工作方法，理清了工作思路。目前個別黨員干部缺乏這種謙虛學習的精神，總以為自己的能力已經可以了，懶得學習，懶得動筆，只憑經驗辦事，在工作中沒有大的起色。因此，每位黨員干部都應該像焦裕祿那樣，在學中干，在干中學，不斷充實自己，積累經驗，不斷提高自己的理論水平和駕馭農村工作的能力，這樣就能不斷推動農村經濟的發展和社會的進步。

（作者系河南省蘭考縣城關鄉黨委書記）