素質(zhì)教育理念下的中學政治新課改問題分析

摘 要：伴隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，如何推進新的課程改革來與之呼應，是廣大教育工作者需要不斷思考并努力研究的課題。主要從素質(zhì)教育理念出發(fā)，分析了素質(zhì)教育理念下的中學政治新課改的問題。

關鍵詞：素質(zhì)教育；政治新課改；問題

一、素質(zhì)教育的概念與內(nèi)容

（一）素質(zhì)教育的概念

素質(zhì)教育是比應試教育更加完善的教育理念，它吸收了應試教育的優(yōu)點，拋棄了應試教育弊端的優(yōu)化教育。

1.應試教育的優(yōu)點

（1）在基礎知識的學習過程中，學生對硬性知識的吸收和歸納比較理想；（2）基礎專業(yè)技能逐漸走向專業(yè)化，規(guī)范趨于標準化。

2.應試教育的缺點

（1）過度強調(diào)分數(shù)，扭曲了學習本身的意義；（2）脫離現(xiàn)實的社會和生活環(huán)境，忽視了對學生能力的培養(yǎng)；（3）扭曲了賞罰措施的本身意義，模糊了是非的概念，對學生價值的判斷力造成干擾，同時還喪失了基本的原則；（4）在傳統(tǒng)的應試教育理念下大部分教師給學生灌輸了不少有待商榷的價值觀，擴大了“官本位”思想的覆蓋面積。

（二）實施素質(zhì)教育的目的

實施素質(zhì)教育可以讓學生在接受傳統(tǒng)基礎知識的同時，還不限制學生充分發(fā)展的潛質(zhì)。此外，教師應該鼓勵、尊重并且支持學生潛質(zhì)的發(fā)揮和挖掘，使學生興趣滿足、思維開放、創(chuàng)造能力等方面變得更強、更加綜合、更加全面。

需要強調(diào)的是，素質(zhì)教育并不意味著要全面廢除應試教育，而是對應試教育去其糟粕，取其精華。素質(zhì)教育更多的是減少學生的學習和作業(yè)負擔與壓力，拒絕刻板和刁難，使學生有充足的時間和空間來發(fā)展和滿足自身的興趣，開發(fā)學生的思維，使學生的創(chuàng)造力和個性不被限制。

二、素質(zhì)教育與政治新課改的聯(lián)系

（一）根本任務

在素質(zhì)教育理念的前提下我們提出并且發(fā)展了新課改下中學政治的理念，它的根本任務是：（1）全面貫徹和落實黨的有關教育方針及政策，調(diào)整基礎教育的課程結構、體系、內(nèi)容等一切符合素質(zhì)教育規(guī)定的全新的課程體系；（2）深刻分析基礎教育的問題和弊端，注重知識的傳授而不是課程的變革，提倡主動學習，讓學生從學習的過程中感悟價值觀。

新課改下中學政治主要對教學方式、課程功能、學生學習以及學習目標進行了改革。如在教學的目標上，提出了三維目標的整合與統(tǒng)一。其特點是：（1）它的內(nèi)容更加具有時代性、綜合性、基礎性和實用性；（2）課程的內(nèi)容注重“五性”（社會性、實踐性、科學性、生活性和整體性）；（3）新課改強調(diào)“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的相互統(tǒng)一。這些學習方式的改變都是以教師教學方式的改變?yōu)榍疤岬模?，新課改能否成功的標志就是教師授課方式的改變以及學生學習方式的改變。

（二）素質(zhì)教育實施對中學新課改的推進作用

新課改下中學政治的根本任務是：重建制度、轉變方式和更新觀念。究其根本就是以發(fā)散和解放思維以及鼓勵創(chuàng)新為主。這樣看來，新課改的根本任務體現(xiàn)了素質(zhì)教育的觀念。因此，順利開展素質(zhì)教育一定會有助于中學政治課程改革。

三、中學政治新課改的主要措施

（一）對教學方式的優(yōu)化

1.將學科知識融入生活主題

就學生的現(xiàn)實生活與他們所關心的社會問題來科學組織教學，把哲學和政治學以及經(jīng)濟學等多種學科知識與生活題材有機結合，以實現(xiàn)新的課程目標。

2.端正價值導向，靈活教學策略

鼓勵學生多結合實際來思考問題，在范例中充分表達自己的觀點，識別與價值沖突的觀點，提煉探究過程中的觀點，確認比較和鑒別中的觀點，有效提高學生認知正確價值的能力。在新課程教學內(nèi)容中以案例教學、問題教學以及基本情境教學來開展教學活動。

3.注重實踐

以多種社區(qū)服務和社會實踐活動來擴展學生的眼界。開展時事政策活動，組織班級活動，與課堂教學遙相呼應，使教學面向世界，并形成一個網(wǎng)絡整體，提高學生對社會的認識。

4.建立良好的師生關系

師生之間應該是平等、互動、合作與和諧的關系，教師和學生之間不單是師傅和徒弟的關系，同時也是朋友關系。只有師生共同探究問題、解決問題，教師為學生提供有益的幫助和指導的條件下，才能營造出良好的學習氛圍和環(huán)境。

（二）科學發(fā)展觀

1.轉變教師教育觀念

主要包括發(fā)展的人才觀、正確的學生觀、科學的發(fā)展觀。

2.具有海納百川、與時俱進的思想

隨著國際全球化進程的加快，要求學生具備先進的思想和開闊的思維，鍛煉他們參與和處理國際事務的能力。

參考文獻：

[1]羅章平.素質(zhì)教育理念下的中學政治新課改[J].阜陽師范學院學報：社會科學版，2009（04）.

[2]范海勇.新課改條件下思想政治課教學實效性研究[D].沈陽師范大學學位論文，2007.

[3]趙愛紅.素質(zhì)教育理念下的中學政治新課改[J].散文選刊：理論版，2011（11）.

（作者單位 江蘇省南通市八一中學）