初中體育教學(xué)之我見

體育對于促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要作用。特別是當(dāng)今的學(xué)生，吃好的、不愛運(yùn)動等原因造成的肥胖給體育課帶來了很大的困難，結(jié)合多年的體育教學(xué)，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

一、體育活動對于發(fā)展學(xué)生的社會適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用

經(jīng)常參與體育活動的學(xué)生，合作競爭意識、交往能力、對集體和社會的關(guān)心程度都會得到提高，而且，學(xué)生在體育活動中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中。在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氛圍，采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

二、教學(xué)中要變化形式進(jìn)行競爭

好奇心強(qiáng)、喜歡新花樣、興趣易轉(zhuǎn)移、注意力易分散，這是學(xué)生的心理特點(diǎn)。如果課堂教學(xué)的競爭規(guī)則和要求單一，或者過難、過簡單，都不能激發(fā)學(xué)生競爭的興趣。例如，50米快速跑的教學(xué)，開始只是四人一組進(jìn)行簡單的快速跑，練習(xí)兩次之后，學(xué)生的競爭力減弱了。于是我就變化形式，采用15、20、30、50米不同距離由近及遠(yuǎn)的跑，以及采用不同起跑信號和不同起跑姿勢的接力跑、障礙跑、追逐跑等。這樣，大大增加了學(xué)生的練習(xí)興趣，提高了課堂的教學(xué)效率。

三、以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生的發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機(jī)會。其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健全的人格。

總之，實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展，具有個(gè)性特長，實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己、評價(jià)自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué)，尤其是義務(wù)教育中，在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時(shí)期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期，用多種有效的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位 吉林省通榆縣四井子中學(xué)）