如何讓學生學好數學

數學作為一個開放體系，大千世界，無處不有數學的貢獻。它既多姿多彩，能使人的情感得到升華，同時又在潛移默化中改變著人的思維方式，促進思維能力的發展，數學的重要性由此而知，那么如何使學生學好數學呢？我個人認為只要做到以下幾點，學生的數學成績就會很快提高的。

一、培養學生對數學學習的興趣

數學教學的成效很大程度上取決于學生對數學學習的興趣，一旦學生對所學知識產生了濃厚的興趣，就不會感到學習是一種負擔。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要讓學生愉快有效地學習數學，關鍵在于激發學生學習的興趣，讓學生學有動力。對于自己有興趣且想學的東西，沒有什么是學不好的。如何培養學生學習數學的興趣？常用的方法是：（1）情境導入法，良好的開端是成功的一半。（2）給學生一個直觀學習的平臺。（3）給學生多動手探究的機會。（4）給學生多一點合作學習的體驗。（5）給學生多一些支持和鼓勵。總之，興趣是學習活動中重要的動力，是學習獲得良好效果的重要條件。因此，教師應在教學過程中注意以數學的發展史實、數學的廣泛應用、數學的知識奧妙，讓學生為數學而動心；在課堂上以生動、幽默的語言，直觀形象的教學方法，幫助學生化難為易，輕松學習，引發學生持續的學習興趣，教學活動中多給學生一些動手研究、合作交流的方法，讓他們在實踐中體會學習的快樂，在合作中體會成功的喜悅，在師生互動活動中，多給孩子一些鼓勵，促使他們更自信、更豁達，更有興趣和能力學好數學。

二、創設有效的課堂講解

講解的目的是使學生真正領會和把握數學知識的核心，在經歷知識生成、應用的過程中理解數學的思考方法，建構數學知識的結構，發展數學能力，提高數學素養，然而，課堂時間畢竟是有限的，這就需要教師在課堂上進行有效的講解。數學學習的不僅是知識，更重要的是分析問題、解決問題的能力，能力是在經歷探究的過程中逐步形成的，告訴學生類比思想、轉換思想、數形結合方法，但學生真遇到問題時也不一定會用，學生能力的提高只靠灌輸式、說教式的教學是不易提高的。有效的數學課堂講解必須做到：（1）設計有效的問題，啟發學生的思維。（2）講解知識要準確、淺顯易懂。（3）精講精練，以練促學。（4）設計豐富的課堂講解內容，激發學生的探索欲望。

三、因材施教

畢竟，一個教學班有三四十名學生，每個學生的基礎、認知不盡相同，卻都在聽同一個老師講授同一內容、同一難度的知識、例題，有的不講也會，有的講兩遍、三遍還是不知其所以然。對新的知識有不同的基礎要求，有的學生可以達到，有的學生難以達到。統一要求，教師很難關注到每個學生。對數學學科來說，欠賬越多，新知識會離其越遠，課堂上聽講的興趣性、自覺性會越來越低。一個教學班學生將來有的可能會成為數學研究專家，有的可能連高中都沒上。那么，我們授課教師就應該對學生有針對性的要求，清楚哪些學生應在基礎認知上下工夫，哪些學生應在理解提高上多指點，這樣，課的設計才會全面，才能達到面向全體學生。

（作者單位 江西省贛州市定南縣天九中學）