關(guān)于如何加強(qiáng)高中英語聽力訓(xùn)練的一點(diǎn)思考

在以升大學(xué)為主要目的的高考中，英語聽力是外語考試的重要組成部分。如何提高學(xué)生的聽力水平是很能考驗(yàn)教師的教學(xué)能力的，因而，教師應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，去研究、解決學(xué)生普遍存在的“聾啞”問題，找出行之有效的應(yīng)對(duì)辦法，以便提高高中學(xué)生的英語聽力能力。

一、高考英語聽力的應(yīng)試要求

在中國(guó)長(zhǎng)期傳統(tǒng)的英語教學(xué)法的影響下，“啞巴英語”現(xiàn)象普遍存在，這同樣在很大程度上影響了學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)。福建省高考英語考試說明中對(duì)英語的聽力要求做了如下解釋：

聽力是與外國(guó)人直接交往中必不可少的一種語言能力。該部分要求考生聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉的話題的簡(jiǎn)短對(duì)話或獨(dú)白，考生應(yīng)能掌握以下幾個(gè)方面：

1.理解對(duì)話或?qū)Π椎闹行膬?nèi)容

任何一段對(duì)話或獨(dú)白總是圍繞一個(gè)主題或一個(gè)中心展開。聽力試題也是有難易之分的，部分試題的中西內(nèi)容會(huì)比較明確，學(xué)生可以很明確地作出判斷；也有部分試題的中西內(nèi)容會(huì)貫穿于整個(gè)對(duì)話或獨(dú)白中，需要考生自己去理解、概括。

2.獲取對(duì)話的具體信息

為了讓學(xué)生能夠更好地理解對(duì)話，對(duì)話或獨(dú)白中會(huì)出現(xiàn)一些具體信息，如事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。這些信息是理解和把握對(duì)話或獨(dú)白的中心內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)作出判斷的必不可少的內(nèi)容，也是聽力部分的重點(diǎn)考查項(xiàng)目。

3.對(duì)聽力內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷

話語發(fā)生的場(chǎng)合、說話者之間的關(guān)系等對(duì)對(duì)話含義的理解起著舉足輕重的作用，對(duì)這些背景的推斷能力在一定程度上可以體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)口語的理解能力，因此，這是聽力考試考查的重點(diǎn)內(nèi)容。

福建省高考聽力題型分為兩個(gè)部分，一共設(shè)置20個(gè)小題，每小題1.5分，總分30分。第一部分由五段簡(jiǎn)短的對(duì)話構(gòu)成，一般是一問一答的形式，每段對(duì)話后設(shè)一個(gè)問題，每個(gè)問題有三個(gè)選擇項(xiàng)，每段對(duì)話只讀一遍。

第二節(jié)由五段對(duì)白或獨(dú)白構(gòu)成，每段對(duì)白或獨(dú)白后設(shè)若干小題，每小題有三個(gè)選擇項(xiàng)，每段對(duì)白或獨(dú)白讀兩遍。

聽力中的對(duì)白基本上是由一男一女進(jìn)行，區(qū)分明顯。整個(gè)聽力的時(shí)間控制在20分鐘之內(nèi)。

聽力材料基本上來自于生活中的對(duì)話，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法要求，具有明顯的口語特征。聽力語言材料的內(nèi)容主要涉及日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)事和科普常識(shí)等方面。常見的日常生活的話題有：?jiǎn)柡颉⒀?qǐng)、看病、約會(huì)、購(gòu)物、通知、問路、打電話、談?wù)撎鞖狻⒃儐枙r(shí)間、自然災(zāi)害、新聞報(bào)道等內(nèi)容。這與閱讀有著明顯的區(qū)別。

聽力的命題主要有兩個(gè)方面的特點(diǎn)：

（1）每段對(duì)白的時(shí)間都較短

第一部分讀一遍，而第二部分只讀兩遍。這就要求學(xué)生在拿到試卷后集中精力，認(rèn)真審題，理解每小題的要求，然后帶著問題去聽聽力。在聽的過程中，不能因?yàn)閷?duì)某個(gè)單詞不理解而停頓，從而影響對(duì)整段對(duì)白的理解。

（2）主要是聽懂每段對(duì)話的具體內(nèi)容，也就是事實(shí)性

這些問題大多以when，where，who，what，why and how等疑問詞的形式出現(xiàn)。該部分主要包括某事件的細(xì)節(jié)、數(shù)字與計(jì)算（時(shí)間、價(jià)格等）、地點(diǎn)、方向、身份與職業(yè)、計(jì)劃與打算等。

二、提升高考英語聽力應(yīng)試能力的措施

很多學(xué)生對(duì)于提高聽力能力主要是靠被動(dòng)地按照教師安排的每個(gè)單元一次的專項(xiàng)練習(xí)或單元考試來進(jìn)行，這樣做的結(jié)果就是學(xué)生只能知道每一小題是正確的還是錯(cuò)誤的，對(duì)于錯(cuò)誤的地方則根本就不知道為什么錯(cuò)了，無法提高聽力能力。而很多教師也頭疼因教學(xué)時(shí)間的不夠而忽略了對(duì)聽力的專項(xiàng)訓(xùn)練。

那對(duì)于提高聽力能力，要具體掌握哪些步驟呢？

1.認(rèn)真審題，抓住對(duì)話中的關(guān)鍵詞和句型，這要求學(xué)生有良好的語言基礎(chǔ)

2.快速閱讀問題和選項(xiàng)，并對(duì)對(duì)話的內(nèi)容作出預(yù)判

我們?cè)谏钪信c人交流的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能夠自覺或不自覺地去接對(duì)方想要繼續(xù)說的話，這便是預(yù)測(cè)的結(jié)果。預(yù)測(cè)的內(nèi)容愈多，雙方交流起來就愈輕松。用英語交談也是如此，談?wù)摰脑掝}、談?wù)摰膱?chǎng)景、對(duì)對(duì)方背景的了解以及英語口語語氣的輕重等都可以幫助預(yù)測(cè)。

3.正確面對(duì)錯(cuò)題，反復(fù)訓(xùn)練，直到理解為止

完成一份聽力訓(xùn)練后，不能僅僅停留在對(duì)答案上，錯(cuò)誤的原因是多樣的，或許是某個(gè)單詞、短語聽錯(cuò)了；或者是不了解對(duì)話的內(nèi)容。所以，要將做錯(cuò)的地方再反復(fù)多聽?zhēng)妆椋钡嚼斫鉃橹埂?/p>

這樣的聽力課對(duì)學(xué)生的影響很明顯。同時(shí)要求學(xué)生將聽力素材拷回去，課后再用MP3反復(fù)練習(xí)。但是缺點(diǎn)是在課堂上反復(fù)倒磁帶（沒有多媒體），比較浪費(fèi)時(shí)間。

聽力是看不見原材料的考題，也是來源于生活中的考題，它不能脫離于英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練。扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)、課文朗讀和大量的閱讀是提高聽力能力的重要保證。再加上合理的、有針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練，我認(rèn)為廣大學(xué)生提高聽力應(yīng)試能力將不再是霧里看花。

（作者單位 福建省平潭翰英中學(xué)）