激發學生學習歷史課的興趣

“興趣是最好的老師。”由此可見，學生學習興趣的重要性非同一般。我們做教師的，一定要重視對學生學習興趣的培養，改變過去死氣沉沉、枯燥無味的教學局面，取而代之的是令學生耳目一新、賞心悅目的課堂。要激活學生學習歷史課的激情，實現教學目標，我認為要做到以下幾點：

一、設計好新課導入

要設計好新課導入，讓學生一上課就感到有一種新鮮感，牢牢抓住學生的思想脈搏，這是上好歷史課的重要一環。因為好的開端是成功的一半，歷史教師切不可掉以輕心，要千方百計設計好開頭，開創歷史課教學的新局面，像磁石一樣，牢牢吸引學生的注意力。如，講《戚繼光抗倭》時，就可以先從今天的“釣魚島”的保釣開始，激發學生的愛國激情，再翻開史冊，我們的民族是一個英雄的民族，有著光榮的歷史……這樣不僅激發了學生對歷史課的興趣，而且潛移默化地對學生進行了愛國主義的教育，提升了學生的愛國意識。

二、讓學生積極參與課堂實踐活動

要想激發學生對歷史課的興趣，就要讓學生積極參與到課堂實踐活動中來，讓學生真正成為課堂學習的主人。而要調動和提高學生在學習過程中的積極性、主動性、自覺性，關鍵在于調動學生的學習興趣，必須讓學生參與到課堂學習中來，變學生被動學習為主動學習；變學生不愿意學習為主動要求學習；變“一言堂”為“群言堂”。在課堂上，歷史教師要努力培養學生的參與意識。

三、培養學生良好的學習習慣

培養學生良好的學習習慣很重要，我們要在平時努力去做。我們要努力為學生營造一個生動活潑、寬松自由、民主平等、好問樂學的學習環境，創設一種和睦互動、相互促進的學習氛圍，鼓勵倡導學生多問、樂問、好問，通過問題的解決，來提高學生發現問題、處理問題、解決問題的能力，激發學生學習歷史知識的興趣。

四、利用課外活動來開發學生的智力

教師要利用課外活動來開發學生的智力，提高學生的參與意識和綜合分析問題的能力。教師平時應多組織一些活動，如演講比賽、知識競賽、唐詩宋詞朗誦會、外出參觀等，以此來提高學生自主學習的能力。譬如“中國近代史知識競賽”，其出題范圍就是中國近代史的方方面面。小到班級比賽，大到學校范圍的比賽，鼓勵學生踴躍參加。該活動的開展，大大豐富了學生的近代史知識，調動了學生學習的積極性，增強了學生的參與意識，也鍛煉了學生的邏輯思維能力。

（作者單位 吉林省梨樹縣郭家店高級中學校）