巧用多種平臺讓美術教學充滿活力

【摘 要】美術教學應該是充滿活力的，我們應該搭建各種良好的平臺用以不斷加強學生美術學習的自我驅動力，讓學生通過美術學習、美術實踐感受到學習美術的樂趣，并通過美術學習不斷促進學生自主學習的能力，為他們終身學習和畢生發展提供良好的保障。

【關鍵詞】學習平臺；展示平臺；交流平臺；自我驅動力

為了使美術教學更有效，我們應該讓學生在一種輕松的環境中進行學習，讓學生樂意去做，同時要給孩子多種展示交流的機會，讓他們健康、快樂的成長。筆者在日常教學中進行了大量的嘗試，下面就從以下三點來進行分析：

一、創設多種學習平臺——促進學生輕松學習

1.在全新的、自由的環境中學習

我們可以讓學生合作完成相應的作業，并按照學習要求的不同進行大小組的分配，這樣一個學期下來有很多同學都能共同參與到合作中，既保證了作業的質量，又加強了同學間的交流。如《多彩的風景》的學習中，我們可以將課堂搬到戶外，讓學生在操場上圍坐著，教師進行透視原理的分析，以周邊的校舍、遠處的房子為參考物，這樣學生有一種身臨其境的感覺，更容易掌握相關的知識，然后分組讓學生自由地在校園里進行校園一角的寫生，教師來回指導學生。實踐證明，只要我們美術教師用心為孩子著想，多給孩子創設多種良好的學習環境，學生的才能就可以更好的施展出來。

2.通過網絡自助選擇學習內容

怎樣才能有效地激發學生自主學習的興趣，是我們教師必須在日常教學中進行思索和實踐的問題。如《綠洲》的學習，以新奇的視覺形象為切入點，給學生準備一段視頻及多個參考網站，讓學生通過網絡自主學習新奇視覺形象設計的多種手法，并通過小組交流對書本的部分作品進行評價分析。利用網絡自主的學習，學生能更直觀的接受學習，同時學生的作業質量也普遍提高了，改變了以往單一的作業形式，這樣的教學能讓學生主動學習，樹立終身學習的觀念。尹少淳老師也講到自主學習不僅有利于提高學生在校的學習成績，而且是終身學習和畢生發展的基礎。

3.通過學校社團活動自主選擇學習的內容

現在不少學校都開展了豐富多彩的社團活動，為學生的特長發揮提供了一個良好平臺，我校開設的有關美術的社團就有陶藝、繪畫、國畫、書法。讓學生選擇自己最感興趣的項目自由報名，在社團的學習中，很多學生通過兩年的學習能掌握某項技能，為他們今后的特長發展提供了良好的保障。此外，很多學生在專業老師的指導下，也取得了不少的成績，如學生多次在省、市、區的美術、書法、勞技比賽中獲獎。

二、巧用各種展示平臺——提高學生自我驅動力

1.從課堂作業到美化環境

植樹節來臨之時，在陶藝社團的教學中，筆者要求學生通過設計一個造型獨特的花盆，種上一棵喜歡的植物，來美化我們的校園，學生的作品放在教室、走廊、講臺等學生的生活場所，為美麗的校園又增添了一道亮麗的風景線。

2.從課堂展評到才藝表演

在《遠古的呼喚》這課教學中，筆者先讓學生了解到遠古人類的生活習性，再讓學生小組進行設計、制作精美的服裝、配件等，整個教學過程用了三節課完成，由于同學們的積極配合，最后多數班級的展評是成功的。這不但讓學生們體會。到了美術學習的真正快樂，讓教師感受到了美術教學的收獲，同時也是我們將美術課堂的點滴教學通過活動變成了美術生活實踐的一個成功案例。

3.從優秀作業到校本課程

為了成功編寫美術模塊用書，筆者從兩年前就開始搜集大量的資料，準備各種范畫作品，其中就搜集了很多學生的優秀素描、色彩作品，2011年成功編寫了初中《素描》、《色彩》模塊用書，在此書的編寫中，筆者在書本的最后加入了學生的優秀作品欣賞這一欄，可以讓學生相互學習，取長補短。這樣學生學習的積極性不斷增加，同時也促使更多的學生能夠認真的學習美術。

展示有著一種強大的魅力，展示的作用不僅僅是找到一種被認可的感覺，更主要的是孩子們通過相互交流可以得到不斷的提高和促進。

三、利用各種交流平臺——確保學生快樂成長

1.開展校內的各種美術交流活動

利用美術教室中的藝術墻，展示桌，展示歷屆與本課有關的優秀作業，通過展示的方式來表揚這些優秀的學生，讓更多的校友能夠關注到他們的存在，實踐證明這樣更有利于學生不斷進取，使其對藝術學習的求知欲更強烈。此外我們還可以結合學校每年的藝術節、國慶節、教師節等在校園里進行美術的各種展覽，其實這些活動不僅僅是營造了一種校園文化，其實它也是一種美術教學資源，帶動了美術教學的活力和思考。

2.開展校校間的各種美術交流活動

我們與寧波市鄞江中學建立了“藝術生基地學校”的合作關系，為此，鄞江中學學生的優秀作品每年都會在我校進行展出，鄞江中學也會派專業老師對我校參加藝術特長考試的學生進行講課，同時我們還開展了與鄞江中學的陶藝作品交流展。為此，我校的藝術氛圍日趨濃厚，每年有較多學生考進美術特色高中，成就了他們的藝術夢想。

3.開展藝術展覽、網絡間的各種美術交流活動

我們可以在校園網站將學生的美術、陶藝等優秀作品進行上傳。讓學生可以通過網站相互學習。其次可以將學生的優秀作品上傳至我區的美術教育網站。同時我們還鼓勵學生參觀各種藝術展覽。這一系列的活動不但可以提高學生美術學習的熱情，同時對我區的發展、建設有了更進一步的了解，這不就是培養學生熱愛家鄉的最好教育嗎？

綜上所述，我們在日常的美術教學中，應該通過各種美術學習、展示、交流的平臺讓學生感受到美術學習的樂趣，讓美術教學充滿活力，讓校園文化更加精彩，讓藝術氣息更加深入孩子的心靈！

（作者單位：浙江省寧波市鄞州區雅戈爾中學）