大學體育管理之我見

21世紀是人才激烈競爭的時代，擁有良好的身體素質是不可或缺的條件。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，我們大學生也應該珍惜在校時光，無論是在工作、學習當中都應該積極參加體育鍛煉，提高身體素質。高校體育必須始終堅持“健康第一”的指導思想，把高校體育擺在高校教育的突出位置，作為高校的一項重要任務。當前，我國高校體育管理工作還面臨著一系列的問題，我們應該加強研究，提高我國高校體育管理質量。

大學體育社會體育體育管理一、我國高校體育教育存在的問題

1.我國高校體育課程指導思想存在偏差

高校體育教育應該把終身教育作為體育教學的指導思想，在體育教學中培養大學生的體育能力，使他們能夠在離開學校之后也具備基本的體育技能，并把終身體育這一理念保持下去。大學階段是一個人最重要的受教育階段，將會影響大學生的一生，因此一定要充分利用好這個機會，培養學生終身體育的思想。

2.校園體育健身場館開放面臨的問題

根據調查，目前大部分地區的多數學校體育設施沒有向社會開放，面臨的問題也較多。主要集中在：

（1）安全問題

學校體育設施開放后，發生沖突的可能性加大，學校不能完全確保學生和鍛煉者的人生安全。一旦有沖突，學生受傷害，學校無法向家長交待，鍛煉者受傷害，學校也承擔不起責任。同時也給學校創建“平安學校”帶來不小的沖擊。

（2）管理問題

學校體育設施開放后，學校管理難度加大成本上升，對場地設施的破壞程度加大。

（3）維修、服務經費問題

學校體育設施開放后，學校需要加大配置管理人員和服務人員，這些人員的費用如何得到保障，體育設施折損程度加大，維修經費又由誰來承擔，這些都沒有一個明確的規定。

二、大學體育全面質量管理的實施

1.建立體育教育全面質量管理系統

（1）建立體育教學質量保障體系

課堂教學質量是大學體育教育質量管理的核心。要保證大學體育教育的質量，首先，要確保有足夠合格的體育教師；其次，體育教育設施資源要充足。

（2）建立體育教學質量監控體系

監控是保證全面質量管理系統有效運行的動力。監控的內容不僅是體育課堂教學質量，還應包括系統下的各個子系統。它包含大學體育教育制度、組織體系、教育目標、教學手段和方法等。在監控形式上，可以采用體育管理人員、學生與信息技術共同協作等。

（3）建立教育質量評估與反饋體系

在大學體育教育全面質量管理各個子系統中都要建立起質量評估體系，通過對大學體育教育各個環節的考核、評估，找出體育教育中的不足。同時，通過建立完善的反饋系統，及時將各種問題反饋到體育教育教學管理委員會進行匯總，盡快解決問題。

2.完善質量循環管理的基本程序

循環管理即計劃—執行—檢查—總結的循環過程。大學體育教育質量管理，應該在全面質量管理框架下注重過程性管理。循環首先要體現個人具體工作的循環，然后在每個人所在工作較高級子系統中循環。

計劃可以使行動路線清晰、目標明確，是質量形成的初始階段。在教育教學計劃制定過程中，要充分考慮總體計劃與教研室計劃相結合。計劃不能脫離實際，要結合學校的體育教育資源情況、以往學生的學習情況、體育課程開展的可行性等情況來制定。在執行計劃前，教學組委會要研究該計劃的可操作性，進行反復研究修訂。

對教學結果的檢查是改進、提高教學質量的重要環節。通過檢查，可以找出體育教學工作中的不足，為下一步新的循環管理在質量上更進一層提供改進依據。溫故而知新，我們體育教學必須要時常回顧過去教學經驗中的收獲，針對問題展開深入分析，從而全面扎實的改進教學方法，提高教學質量。

三、終身教育視角下大學體育與社會體育融合的方案建議

1.學校體育與社會體育在人們的思想觀念上的契合

促進學校體育與社會體育的有機結合這一呼聲已經存在很長一段時間了，之所以一直很難在大范圍實現開來，原因還是多方面，如學校在開放校園以及體育場館、體育設施問題上有顧慮也有苦衷，各個地方的體育場館嚴重不足，且少量的體育場所由于價格貴，不少市民都消費不起。本文旨在探索如何協調發展學校體育與社會體育的關系，使之真正和諧共生，構建更和諧的社會。

2.學校體育與社會體育在內容上的契合

學校體育有三大板塊結構，即體育教學、課余體育訓練與競賽、課外體育活動。體育教學的主要目標和內容，因學校類別不同而不同。各級各類學校應大力開展課外體育活動，培養學生體育鍛煉的行為習慣，形成終生體育的意識，為進入社會能參與社區體育活動打下良好的基礎。學校體育也應該酌情設立一些社會體育中常見器材的訓練項目，這樣可以使學生在離開學校之后能繼續進行相關體育活動的訓練，尤其是單人雙人項目。

3.加強組織領導，形成大一統的長效工作機制

一是統一思想，提高認識。一方面，隨著各地方城市化、城鎮化建設步伐加快，群眾對體育設施的需求日益增加；另一方面，由政府投資建設的優質體育設施對外開放利用率不高的問題普遍仍在。為此，在各地方政府領導應高度重視，成立由分管領導為組長、教育、體育、財政等部門組成的學校體育場館向社會開放工作領導小組。找準開放過程中需要解放的問題，提出學校場館向社會開放的具體政策措施和相關要求。

二是試點先行，有序推進。為確保工作有效進行，在不影響正常教育教學秩序的前提下，根據學校布局和周邊居民情況，明確每個街道至少有一所符合條件的學校作為首批開放學校，并逐步擴大開放范圍。

三是納入預算，加強考核。學校體育設施向社會開放工作納入各級財政預算，對開放過程中增加的有關運行、管理和日常維護等費用開支，按管理權限，由各級財政承擔，同時列入財政預算。

三、結語

終身體育對于我國大學生有著重要的意義。大學階段是一個人受教育的重要階段，學校體育是培養和造就德智體全面發展的高素質人才的重要途徑。因此，各級有關部門要加強對學校體育工作的組織領導，明確責任，抓好落實。要不斷加大對學校體育的投入，把學校體育場地、設施建設列入教育、體育事業發展規劃，積極創造條件向社會開放。公共體育場館要盡量向學校開放，為學校的教學和訓練提供條件。各級體育行政部門要認真履行職責，搞好業務指導和監督檢查。各級各類學校都要根據體育項目設置情況、教學和訓練計劃，配齊相應的訓練器材。要建立健全學生體質、健康狀況監測系統，使之更加制度化、科學化、規范化，為加強和改進新時期體育工作提供科學依據。與此同時，要抓緊研究學校體育與社會體育并軌的對策，著力解決二者在合作過程中的各項問題，爭取早日為終身體育創造一個更好的環境條件。

參考文獻：

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