試論高等教育家校溝通機制的建立

隨著人類社會的進步發展，教育領域正在發生深刻而廣泛的變化。家庭在學校教育中的地位和作用已引起全世界范圍的關注。然后，由于高等教育往往具備異地化、相對自由化、終點意識化，使得家庭教育在高等教育中處于一種缺失狀態。而當代大學生的特質又覺得了家庭教育參與的必要性，所以，本文提出建立高等教育家校溝通機制，以期解決高等教育中存在的一些問題。

高等教育家校溝通機制〓黨態性家校溝通與合作的作用與意義已得到教育界的公認，然而家長和教師并不是天然的合作者。家校合作是以家庭和學校為主的家庭、學校、社區、學生之間的多向信息溝通過程，是家長和教育工作者為了一個共同的目標而互相了解、互相配合、互相支持的過程。在這一過程中，雙方需要多向度、多渠道的交流和溝通。這一機制在中小學教育中得到了廣泛的應用，但是高等教育卻比較弱化，因此，本文就高等教育家校溝通機制的建立進行了相關探討。

一、建立高等教育家校溝通機制的必要性

1.部分大學生缺乏獨立管理能力

高等教育學分制教學管理的推進，在給學生更多自主權的同時，對學生的自我管理能力也提出了更高的要求，而自我管理能力是從小培養出來的一種能力，在我國實行計劃生育國策的前提下，大部分學生都是家中獨子，寵愛的核心、管制的核心，缺乏自我管理能力，再加上大部分家庭的教育理念……