在高校教育中如何提高大學生的道德修養水平

隨著社會主義市場經濟的建立，當代大學生道德修養水平嚴重滑坡，嚴重影響大學生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀。高校作為大學生的教育場所，最重要的是立足于社會市場經濟大環境下，抓住大學生思想變化的脈搏，從大學生產生思想問題的根源出發來尋找思路，充分發揮高校各級黨團組織優勢，發揮社會、家庭、學校、個人聯動機制，開展各種活動和講座以及參加各種積極向上的公益活動，讓他們從社會實踐中親身體會，培養新時代大學生的社會責任感，從而從理論和實踐兩方面，來切實加強當代大學生的思想政治教育。

道德修養思想政治教育道德品質大學教育職業道德道德修養是指人們在道德品質、道德意識方面的自我鍛煉和自我改造，也可以說是在道德方面的自我教育，是個人自覺地將一定社會的道德要求轉變為個人道德品質的內在過程。我國歷史上許多思想家和政治家，都十分重視道德修養。中國先秦時期的儒家就十分重視道德修養，孔子認為，道德修養是立身處世、治國安邦之本。他最擔憂的是“德之不修”。孟子提出了“先立其大”、“反求諸己”、“求其放心”等道德修養的方法。宋明時期的理學家們繼承和發展了先秦以來儒家的道德修養理論，尤其在修養方法上強調“居敬窮理”和“省察克治”。明清之際的思想家顏元等人則進一步強調“習行”在道德修養中的重要作用。中國歷史上的道德修養理論同儒家的忠、孝等道德規范相結合，并經過統治階級的大力宣傳和推行，曾經對維護和鞏固封建的經濟政治制度發生過重要作用。……