針對醫(yī)科院校學(xué)生軍事技能訓(xùn)練工作存在問題,落實科學(xué)發(fā)展觀,在實踐中探索工作創(chuàng)新:調(diào)整軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容,注重能力培訓(xùn);結(jié)合專業(yè)特點,拓展和豐富訓(xùn)練內(nèi)容;加強思想政治訓(xùn)練,豐富教育內(nèi)容,開展國防教育宣傳,增加宣傳形式、手段,擴大宣傳覆蓋面。
高校國防教育創(chuàng)新高校國防教育要發(fā)展,根本在于尊重教育規(guī)律,落實科學(xué)發(fā)展觀,以改革推動發(fā)展。作為高校國防教育重要形式的學(xué)生軍訓(xùn)應(yīng)切實增強國防教育的實效性,不斷提高軍訓(xùn)質(zhì)量,推動高校國防教育工作的深入持久發(fā)展。筆者結(jié)合工作實踐,從三個方面試論高校學(xué)生軍事技能訓(xùn)練創(chuàng)新問題。
一、當(dāng)前高校軍事技能訓(xùn)練存在的突出問題
1.管理層認(rèn)知問題
一是部分教育行政領(lǐng)導(dǎo)層對高校國防教育認(rèn)識不夠,對高校國防教育重視不夠,集中反映在對軍訓(xùn)時間、經(jīng)費、師資配備上不能落實有關(guān)規(guī)定;二是認(rèn)為軍訓(xùn)是一項不出效益的工作,甚至是倒貼錢,軍訓(xùn)經(jīng)費難以保證,落實軍訓(xùn)工作滿足于有則行;三是主次顛倒,偏重軍訓(xùn)對學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范管理,而將軍訓(xùn)的國防教育職責(zé)放于次要位置;四是軍訓(xùn)各級管理和施訓(xùn)人員對訓(xùn)練安全存有顧慮,怕?lián)?zé)任,故多選擇訓(xùn)練難度較小,低強度的科目進行訓(xùn)練。
2.訓(xùn)練場地問題
軍訓(xùn)技能訓(xùn)練需要有特定的軍事氛圍環(huán)境,但目前高校大多都在校園內(nèi)進行軍訓(xùn),而校園環(huán)境氛圍卻不同,一方面高校不能滿足軍訓(xùn)對場地的要求,實踐也表明了軍事技能訓(xùn)練中的輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練等內(nèi)容在高校校園內(nèi)很難進行;……