如何建立良好的班集體

摘 要:一個良好的班集體不僅能夠促進學生身心健康發展，而且能直接影響學生的學習興趣、學習態度和學習結果。一個優秀班集體的建立，需要班集體成員的共同努力，需要班主任做大量深入細致的工作，本文詳細介紹了應該重點做好的幾方面工作。

關鍵詞:優秀班集體 建立

中圖分類號:G47文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2012)04(a)-0173-01

班級是學校教育和管理的基本單位，是學生置身其間學習和生活的環境。一個良好的班集體不僅能夠促進學生身心健康發展，而且能直接影響學生的學習興趣、學習態度和學習結果。建立一個優秀班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作，如何建立一個優秀的班集體呢？我認為應該重點做好以下幾方面工作。

1 班主任和學生要建立和諧的師生關系

班主任和學生之間關系是否和諧，是教育獲得成效的基礎，也是良好班集體形成的重要保證。班主任是班級的核心，是班級的管理者、教育者，在班集體形成中起到關鍵的作用。班主任和學生間的關系，會直接影響班主任的工作效果，直接影響班級管理質量。要想建立和諧上進的班集體，班主任和學生必須師生關系融洽，讓學生充分信任你，尊重你，班主任的一言一行在學生中都能有很強的感召力，這樣才能很好地調動學生學習、活動等各方面的主觀能動性，使其主動積極、健康向上的發展。事實證明，和諧、融洽的師生關系能促使師生間親密合作。因此，班主任在師生交往中應隨時注意調解雙方的心理距離。班主任既要有教師的尊嚴，又要走近學生，做學生真正值得信賴的朋友。班主任要給予學生更多的尊重、理解和關愛，既分享他們的快樂，又幫助排除他們的苦惱，使他們能和你敞開心扉交朋友，這樣才能建立和諧的師生關系，實現最佳的教育效果。班主任要尊重學生的人格，特別要保護問題生的自尊心，處理好與問題生的關系，是建立和諧的師生關系的關鍵，對優秀班集體的形成，也起著至關重要的作用。一方面幫助問題學生正確了解和評價自我，樹立成功的自信，另一方面幫助問題學生學會自我認識，有效控制自己情緒熱情鼓勵，激發問題生的上進心，這樣才能不讓問題學生脫離班集體。

班主任在班級管理中既要細致，又要民主。一個良好的班集體來源于班主任有序精細的管理，只有班主任工作做到細致入微，才能使班級管理見成效。而在細致管理基礎上還應充分發揚民主。我們要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。這樣全班同學參與，才能發揮最大效益。由此，才能實現師生關系和生生關系的和諧。

2 要形成良好的班風和學風

形成良好的班風、學風是管理好班級至關重要的一環，一個班級，班風正，學風濃，才是一個良好的班集體。班風是一個班級在長期的學習和活動中形成的精神面貌和集體特征。班風一旦形成，便會無形地影響著班級中每個成員。因此，良好的班風是一種巨大的教育力量，對全班學生起著熏陶感染、潛移默化的影響，推動著和諧向上的班集體的形成和進步。良好的班風的形成也不是一蹴而就的，一個班級要形成良好的班風去影響、制約、規范每個學生的言行舉止，就要樹立正確的輿論導向，要善于引導學生識別哪些言行是真善美，假惡丑，要激發學生的學習熱情，要善于培養他們積極向上、堅毅樂觀、熱愛集體、團結互助等優良品德，讓班級形成良好的班風、學風，這樣的班集體才會有凝聚力，有集體向上的動力。

3 要培養學生集體主義精神，用集體主義精神凝聚人

俗話說:人心齊，泰山移。作為一個班集體，如何才能把幾十個不同個性的學生緊緊凝聚在一起，發揮最大限度的發展空間呢？那就需要有集體主義精神。集體主義精神能以其強大的凝聚力，把每個學生的情感、思想、目標集聚成班集體共同的思想、情感和目標，使班級的每個成員能夠心往一處想，勁往一處使。培養集體主義精神，就要通過多種方式對學生進行集體主義思想教育，培養學生的集體觀念和增強學生集體責任感、榮譽感。要讓每一個學生時刻都能感到自己是集體中的一員，是集體中的一分子，懂得自己個人與集體的利益息息相關，正確認識自己對集體的責任和義務，讓每個學生都能自覺地關心集體、愛護集體，并把自己的言行與集體榮譽緊密聯系起來，把自己融入于集體之中，最終把班集體目標內化為每個學生的個體目標，并能為這個目標付出努力。班主任對學生進行集體主義思想教育的最有效途徑，是組織集體活動，集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，在集體活動中，能夠產生強大的集體主義情感。班主任要積極組織班級各項活動，還要組織學生參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作，增強學生間的團結、協作意識，增強班級凝聚力。每次集體活動后，都要很好總結，要讓學生感覺每項任務的完成，每個榮譽的取得，都是集體智慧的結晶，都是集體力量的結果。要讓學生感覺到這個集體的存在，不斷促進集體主義精神的形成和發展，提高每個學生自我教育的自覺性，這樣，班集體才會團結而又有力量。

4 根據班級實際，制定明確的班級奮斗目標

一個良好的班集體應該有一個明確的集體奮斗目標，使班集體有努力前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。班主任應結合本班學生實際，制定出本班的奮斗目標，以此來強烈激發學生奮進的動力。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分調動集體中每個成員的積極性，讓每一位學生都能為共同奮斗目標貢獻自己的一份力量，使每個人都能分享到集體進步和成功的歡樂和幸福，從而增強集體的榮譽感和責任感。

總之，一個優秀班集體需要通過班集體成員的共同努力，特別是班主任要善于思考，要藝術性和創造性地開展工作，優秀班集體才能逐步形成，并獲得較好發展。