關于干部教育管理工作的幾點經驗

摘要 隨著改革開放的逐步深入，我國的經濟建設取得了舉世矚目的發展，全民一同為中國特色社會主義共同理想而奮斗。在當前形勢下干部的教育管理工作需要注意新的問題。單位干部管理工作要爭取做到干部隊伍“可敬、可信、可用”。可敬，就是不論新老、不論職務高低、不論個人某些意愿是否得到組織滿足或存在個人困難，都能安心本職、積極工作、無私奉獻。能從自身體現出大局意識、敬業精神、奉獻精神和犧牲精神，值得敬佩。可信，就是盡管隨著時代發展形勢變化，干部隊伍建設出現這樣那樣的新情況新問題，但主流是好的，主體是向上的，能夠讓組織放心、領導信任、群眾信賴。可用，就是整體素質較好，能夠勝任本職工作、用到合適崗位，在單位全面建設上發揮了中流砥柱的作用。對于加強干部隊伍教育管理，本文經過前期調研，總結了幾點經驗。

關鍵詞 干部 教育管理工作 經驗

中圖分類號：D262 文獻標識碼：A

一、單位中層以上干部的管理教育問題

隨著黨組織對官員違紀問題打擊力度的增大，暴露出很多干部的貪腐事件。這部分同志的個人問題比較明顯：一是政治不成熟，頭腦不清醒，明知貪污受賄違反組織紀律，還一意孤行，反映出政治意識、原則意識、法律意識欠缺。二是心態浮躁、追求扭曲。沒有樹立起為單位建設服務、為基層群眾服務的觀念，反而崇尚官僚主義、崇尚拜金主義。

從黨組織的角度看，教訓和啟示都很大，過去一說抓干部教育管理，往往就盯到基層干部。現在看單位里中層以上干部的教育管理是薄弱環節、是個盲區，這部分干部出問題影響大、危害大、損失大，所以必須要作為重點突出出來。關于加強這部分干部管理，有三條建議：

1、要理直氣壯講大道理。單位各級黨委在中層以上干部教育管理上，不能認為這部分人接受教育多年了、本身也是教育者、應該有一定的自覺性，還是要把講大道理、講正面理作為根本抓住不放，利用理論學習、黨課教育、黨性剖析、專題教育等時機，針對現實問題開展教育，尤其要注重把進步觀、政績觀、交往關搞端正。

2、要進一步凈化交往圈。干部群體的交際圈較廣，朋友較多。但交友的目的、朋友的性質好壞值得思考。各級黨委組織要對干部的交往圈、生活圈提高認識。在干部中明確是非標準，提倡多和基層群眾交朋友、多和追求向上情趣健康的人交朋友、多和能對自己提出批評幫助的人交朋友。組織要經常對干部的交往情況進行了解，定期聽取個人匯報，及時批評和制止不良傾向。

3、加大嚴格管理力度。在法紀面前人人平等、在管理面前人人平等，抓干部的教育管理不能嚴了下松了上。要注重堅持黨管干部，增強原則性、戰斗性，堅持一級管一級、一級對一級負責；要注重用法規管理干部，在法規范圍內立言立行；要加強對干部的監督制約，發揮好組織監督、群眾監督、家庭監督的合力作用。

二、關于干部的婚戀問題

近幾年，社會思想多樣，擇偶觀念多元，干部在婚戀上出狀況、出問題的越來越多，離婚率明顯上升。從干部自身看，有以下幾條原因：

1、擇偶標準功利化。擇偶不考慮性格優先考慮物質生活，往往被對方家庭、工作、房子車子等誘惑，結果婚后在物質上斤斤計較、在情趣追求上格格不入。

2、婚戀觀念不嚴肅。受社會上不良婚戀風氣影響，玩世不恭，對待婚姻、兩性關系態度隨意，了解不清溝通不深就匆匆結婚，導致感情基礎不牢，“閃婚閃離”現象較多。

3、婚戀交友虛擬化。目前干部整體年輕化、時尚化，工作之余往往寄情于網絡，期望在虛擬世界中排解寂寞、找到寄托；或為了追尋新奇刺激，玩心重，熱衷網上交友甚至網戀，婚戀觀不切實際。

針對以上問題，各級組織需要把握四點：（1）搞好教育引導，幫助干部確立正確婚戀觀；（2）發揮組織作用，對干部婚戀嚴格審查；（3）開展人文關懷，提升干部的家庭地位；（4）熱心深入幫帶，提高干部處理家庭關系能力。

三、關于加強干部教育管理的幾點建議

需要確立三種理念、糾正一個問題。確立三種理念：

1、崗位育人的理念。要把崗位作為培養干部的平臺，選拔配備干部不能單純考慮單位建設，考慮干部是否能全面、出色完成各項工作。瞅準了苗子就要大膽放到基層崗位去鍛煉，在實際工作中提高干部能力素質。

2、組織設計的理念。目前的干部自我設計意識很強，相對比較組織設計欠缺較大。不能否認自我設計，但自我設計過多往往就脫離了單位的實際、脫離了組織的需要，形成兩層皮。所以對干部的成長，組織上要設計“路線圖”，每個人都要進行設計，既有短期計劃又有長期規劃，切實讓干部在雙向選擇中走出“精細化、科學化”成長的路子。

3、學習也是工作的理念。要把派出學習當成工作，現在的情況，學習就不是工作，把學習當公差任務來派，有的干部上學反而耽誤事。組織上要嚴把入口關，送學時要考慮預留崗位提職，學習回來的干部要及時用起來，否則學習將成為個人的擺設、單位的負擔，反倒影響干部進步。

糾正一個問題：糾正單純把獎勵作為晉職要件的問題。目前對干部晉職，把有沒有獎勵、榮譽作為重要條件，有的也是先決條件。從表面看，符合選用原則，但有的干部在崗位很優秀、有潛力，但可能會因為沒有獎勵耽誤進步；有的干部單項冒尖得了榮譽被提前晉職，但不適合崗位需求，發展后勁不足。因此需要用全面客觀的標準來選用，尤其要看綜合素質、看適崗能力、看群眾威信、看發展潛力。

結合上述三條經驗，以“六化”管理教育思路為脈絡，狠抓干部隊伍建設。這六化分別是系統化教育、精細化培養、科學化分析、制度化選用、多元化激勵、人文化關懷。單位的干部管理工作將更加細致、有效，使單位的全面建設煥發出生機和活力。

（作者單位：沈陽軍區第39集團軍115師）