新時期我國大學面臨的挑戰與使命

摘要 改革開放的以來，中國經濟持續快速的發展、人民生活水平的不斷提高和綜合國力的大幅提升，“中國經驗”、 “中國模式”受到全世界日益廣泛的關注。新時期對人才提出了新要求，對科技提出了新要求。伴隨全球化趨勢，新型人才模式、新教育管理體制不斷被引入，這些在很大程度都直接或者間接跟教育有關。中國大學教育是國之基石，承擔著復興中華民族，傳播中華文化的中國使命，我們能不能夠完成黨中央的決策和部署，真正把中國的教育改革發展中長期規劃綱領學習好、落實好，實現教育的振興，為社會主義事業服務。

關鍵詞 我國大學 挑戰 使命

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

一、新時期中國大學面臨嚴峻的挑戰

2005年溫家寶總理在看望著名物理學家錢學森時，錢學森認為：“現在中國沒有完全發展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新的東西，老是'冒'不出杰出人才。”錢學深先生已離開我們，大學的改革雖已被炒得沸沸揚揚，可是由于長期“應試教育”的影響，我們的人才培養模式還不能完全適應建設創新型國家需要，高素質人才和拔尖創新人才培養能力比較薄弱，創新型人才評價與選拔制度還不盡合理。教師隊伍整體實力不強，尤其是還缺乏領軍人才，這直接影響教育質量提高和創新人才培養。同時，社會支持高等教育的水平和高等教育服務社會的能力也都亟待提高。

（一）重塑現代大學精神的挑戰。

現代大學的學校精神，是大學的靈魂。從我國發展的歷史來看，我們的民族具有自由探索，百家爭鳴，追求真理，敢于向權威挑戰，富有批判性，崇尚人文關懷精神等特征。這些精神都可為中國大學提供豐富的思想養料。然而，在大學從社會經濟發展舞臺的邊緣走向舞臺的中心時，大學精神卻走向了失落。不知從什么時候起，人們漸漸發現大學的精神萎靡了，為生的學風浮躁，為師的學術不端甚至弄虛作假。大學再不是象牙塔，失去了理想的光輝，高貴的氣質。光榮與夢想是大學須臾不可離開的靈魂。可是回頭看看我們大學的人文社科學科及其專業的建設，似乎離光榮和夢想越來越遠，誠實的說能夠適應中國現代化發展的新思想文化體系尚未出現。經濟迅猛發展留下的浮躁與投機時時困擾中國新生代力量的成長，這些問題不能僅僅留給我們大學黨委職能部門去思考和解決。只有得到全社會實質上重視，才能最終得以改善。

（二）內部結構調整的挑戰。

伴隨經濟體制的改革，二十世紀五十年代以來中國大學的體制也經歷了數次制度改革，然而在傳統知識觀的支配下，大學內部事務管理基本上還是上令下行的行政管理方式，學術權力沒有發揮應有的作用。大學的中心價值觀是圍繞著行政權力展開，行政權力得到尊崇，甚至還取代了學術權力。本應掌控學術權力的教授、教師們手上沒有資源，沒有學術事務決策權或是不能參與學術事務的決策，這就極大的影響了很多學者的工作積極性和創造性的發揮，使得教師群體沒有話語權或是話語權較弱，主體作用邊緣化。就大學學生而言，從小學到高中階段的教育充滿著激烈的“應試”競爭，大批的學生盲目涌入高校，當學生的認知與大學教育發生錯位時，大學教育變得被動而尷尬，同時學生選擇受到極大限制。大學作為新時代精神的倡導者，新思想的發現者，是我們要解決的一個艱深的改革命題。

二、當代中國大學應肩負的使命

費希特在《論學者的使命》中才強調學者是“人類的教師”和“人類的教養員”，他強調指出，“學者特別擔負著這樣一個職責：優先地、充分地發展他本身的社會才能、敏感性和傳授技能。”那么，毫無疑問這也是中國學者、中國大學的使命。

（一）中國大學肩負著教學、研究和服務社會的傳統使命。

胡錦濤總書記在清華大學百年校慶講話中提出的“全面提高教育質量必須大力提升人才培養水平、必須增強科學研究能力、必須服務經濟社會發展”.總書記的講話深刻揭示了中國大學使命的本質含義，是對大學三個職能（教學、研究和服務社會）的強化和發展。 教學、研究和服務社會是中外教育史上所形成的大學社會職能.是大學必須要完成的使命。我們的大學有義務使學生在自主、自由、創新的氛圍中完成學業。讓學生成為既有自由思想、獨立精神，又有民主、法治習慣的現代公民，同時也具有人類文明和現代科學技術的基本知識的現代人。

（二）大學負有引領社會文化的使命。

大學在履行傳統使命和職能的同時.還應肩負文化傳承與創新的使命，高等教育是優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉，教學（培養人才）的本質意義就是文化傳承，而研究（發展科學）的本質意義是文化創新。任何時期，任何國家的教育都以傳承和弘揚本民族的優秀文化為己任。同時，民族傳統文化又是每個民族國家教育賴以存在的基礎之一。教育如果拋棄民族優秀傳統文化去促進文化整合和文化轉型，其可能性和意義都是值得懷疑的。我們促進文化整合和文化轉型是為了更好地進行社會主義現代化建設。當前，我們是在相對不利的國際經濟、政治條件下進行現代化建設的，面臨著早發性現代化國家帶來的種種沖擊。因此，民族自尊心和自豪感，民族進取精神和民族凝聚力顯得尤為重要。這也就必然要求教育發揮傳承與弘揚優秀傳統文化來構筑我們民族的精神支柱。

（作者單位：長春師范學院）

參考文獻：

[1]蔣篤運.我國高等教育“大眾化”面臨的問題與對策. 河南日報. 2000-12-12.

[2]楊劍龍. 我看大學文學教育面臨的問題. 文學報. 2003-10-30.