寫字訓練應滲透在語文教學中

漢字是中國文化的重要組成部分，是人們交流思想的工具，要準確地表情達意，就要講究寫字的規范化。可是，隨著科學的發展，電腦的普及，學生對漢字書寫的認識逐漸淡泊，導致書寫水平較低。因此，寫字訓練仍然應該是初中語文教學的重點之一，作為語文教師就要承擔起這一重任。

一、語文教學中寫字訓練不可忽視

在語文教學中，學生整天和文字打交道，書寫的缺陷勢必會影響內容的表達和傳播。試想一本亂寫的作業，一份亂畫的試題，會直接影響老師的視覺和情感。由于字跡潦草往往會造成老師的錯誤評判，特別是語文課的卷面和作文評卷常常會影響自身的分值。高分作文不僅要求語言和內容有獨到之處，同時也要求字體美觀、卷面整潔。其他學科的答題也需要有漂亮的書寫來呈現。 因此，語文教學中不能輕視或忽略寫字。

二、寫字訓練要滲透在語文教學中

語文教師書寫字的好壞對學生具有極大的影響力。我們老師在這方面必須有“字”的修養，首先自己就得練字，這是對一個語文老師基本的要求。教學的開始，展示自己字體的優美，給學生好的印象，激發學生熱情。可以用一些優美的字帖讓學生去欣賞，可以講解寫字在現實生活中的優勢，激發學生練字的欲望。讓他們真正認識到寫字在自己以后學習生活中的重要性，使學生愿意練，而且，語文教學中教師用一定的時間講字的知識和技法，對學生的訓練不是盲目無效的，而應做到理論與實踐相結合，全方位指導。

三、訓練措施

1.教給學生練字方法

教師要幫助學生選好自己喜愛的字帖，根據自己的個性對不同風格的字作選擇。選好一本喜愛的字帖，堅持練下去會有效果。開始教字要狠抓姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢，經常查、經常糾正，直到習慣成自然。初中學生應以實用為主，以臨寫較規范的硬筆字和名家毛筆字帖為主。

2.引導學生領悟寫字技巧

要掌握技巧，就要做到筆畫美觀，結構合理，布局整潔，如，基本姿勢、手的輕重、點畫的基本技巧、整篇布局如何規范等。可以從臨摹開始，吸收前人的精華，減少盲目性，少走彎路，提高效率。教師一定要認真指導，要求學生寫字不能僅是完成篇數，還要講效率。

3.培養學生持之以恒的態度

俗話說：“字無百日功。”讓學生了解一些古代流傳下來的苦學書法的佳話。如，張芝臨池、池水盡墨、鐘繇入山練字十年等。語文教師必須要求學生鍥而不舍地練習，每周每天可以布置小字，督促學生完成。

總之，寫字是一種長期的任務，作為語文教師要重視它，要把它作為語文教學中的重要部分來處理，滲透在教學的各個環節中。讓學生在練字中提高書寫能力，增強他們對祖國語言文字的熱愛和民族文化的理解。

（作者單位 山東省濱州市濱州高新區中學）