關于初中班主任德育工作的策略探討

摘 要：所謂德育是中等職業學校對學生的思想、政治、道德、心理健康等全方位的教育，是學校教育工作中一個非常重要的組成部分。在教學中，班主任老師對于學生德育工作開展中存在的問題要進行分析和整理，針對德育的重要性，提出相應的解決對策，希望初中班主任德育工作開展得更加順利。

關鍵詞：初中；班主任；德育教育；素質教育；策略探討；新課程改革；綜合素質

一、德育對于學生綜合素質的積極意義和重要作用

學校德育工作關系到時代的發展，體現出了時代感和實效性，也就是與時俱進的特點。如何做到貼近實際、貼近生活是一個班主任老師應該研究的問題，針對新課程改革的現狀，德育越來越凸顯出其積極意義和重要作用。學校的德育工作是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導思想，對于初中學生的思想加以規范和引導具有很強的時代意義。通過教育的形式緊密結合中國教育的現狀和實際，幫助學生身心更好地發展。德育以學生為主體，培養德智體美勞全面發展的接班人。學校作為育人的基地，德育是學校教育的重要組成部分，對于學生人格修養的提升、道德品質的發展都有著十分重要的意義。所以，老師向學生滲透德育的知識，能夠幫助學生確立遠大的目標，塑造健全的人格，班主任老師是領頭人，對于學生的發展更是起著至關重要的作用，所以，德育有著非常重要的意義。

二、初中德育教育工作的開展方向

初中階段學校教育的德育目標是：培養學生成為一名熱愛祖國，擁護共產黨，確立堅持中國社會主義事業理念，具有使命感和責任感的新一代四有青年。所以，學校教育的開展實質上就是從各個方面對學生進行世界觀、人生觀、價值觀的引導。班主任可以從以下方面對于學生進行品德教育。

1.由班主任組織開設德育課程

德育是根據馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導思想的一類思想道德素質的教育，所以針對的是學生的思想道德展開的一系列教學，為了符合素質教育，為了加強德育教育的力度，可以由初中班主任老師組織開設德育的課程，或者直接由一些專修思想道德修養一類學科的老師擔任班級的班主任，這樣能夠使老師更加了解學生的心理動態，也更有利于班主任老師對于班級的管理。

2.由班主任組織實習和社會實踐活動

由班主任組織的實習和社會實踐活動是提高學生思想素質的活動，社會實踐活動不僅僅能夠強化學生的基本職業技能，還能夠提高其綜合素質，這些都是非常重要的教學環節。通過參與社會上的活動，能夠培養學生的勞動觀念和責任意識，而這些意識都是提升學生綜合素質的基礎，加強學生思想政治教育、品德教育的基礎。學校定期讓各班的班主任組織學生進行社會實踐活動，并把其納入教學計劃之中，每年在清明節組織學生進行祭掃烈士墓，建軍節國慶節等組織參觀愛國主義教育基地，參觀企業活動等等，這些都有利于學生更好地了解我國國情，通過實踐活動提高學生的素養和能力，從而使學生全面地發展。

3.班主任要時刻了解學生的動態，經常找學生溝通

初中階段正是學生思想不成熟、心理還不健全的時期，特別容易受到社會中一些反面因素的干擾，尤其是道德失范和誠信缺失等不良現象的影響，所以，班主任老師要借學生長期在學校學習和生活這一便利條件時刻掌握學生的思想動態，經常找學生進行思想上的溝通，以保證學生的生理和心理能夠健康地成長。德育工作是素質教育的必然要求，同時也是初中教學的重要組成部分。班主任作為學生生活上的指導者、學習上的引路人，肩負著非常重要的責任，要想真正地了解學生的思想動態，就需要時刻做好個別教育工作，培養好的班風。只有個體問題處理好了，才能建設好班集體，促進學生全面發展。

4.班主任要協調好家庭和學習之間的關系

對于一個初中的學生來講，整個生活就是由家庭和學習構成的，如果兩者的關系處理不當會直接影響學生的身心發展，所以，班主任老師應該幫助協調好家庭和學習兩者的關系，從而幫助學生樹立一個正確的人生價值觀和世界觀。同時班主任老師的介入從一定角度上來講會幫助家長消除一些誤會，防止發生不必要的爭吵，為學生的身心發展提供良好的環境。

德育是素質教育的重要組成部分，也是新課改之后的一大創新點，學校應當重視對于學生的道德素質培養，使其成為充滿使命感和責任感的新時代青年。初中班主任對于學生的德育培養起著非常重要的作用，班主任老師能夠更加貼近學生的生活，以身作則，言傳身教，從教育者的角度，通過教育的手段，更有利于初中學生接受德育教育，也更有利于學生今后的素質培養。通過對學生進行品德教育，能夠提高學生的道德品質和綜合素質，在智育的基礎上融入德育，更能訓練學生對社會的適應能力，也更能夠幫助學生提高責任感。學生是國家的未來，尤其是初中學生更是國家未來發展的主動力，所以，加強對初中生的道德教育是非常有必要的。本文針對初中班主任對德育工作的開展進行了探討，深入分析了其積極意義，德育無論是對于學生來講，還是對于國家未來的發展來講都起著非常重大的作用。

參考文獻：

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[2]李馨琳.專業課教學中如何進行德育滲透[J].考試周刊，2008（46）.

（作者單位 福建省泉州培元中學）