找準路徑實踐探索 努力創建“平安校園”

摘 要：“平安校園”建設是學校管理長久的主題，構建“平安校園”首先要認清“平安校園”建設面臨的諸多不良影響，把“平安校園”建設工作當成一項細致、艱巨、長期需要學校不懈努力，需要各部門和全社會齊抓共管的系統工程，切實建立“學校—家庭—社會”三位一體的安全教育和安全防范網絡，實現學校長治久安。

關鍵詞：平安校園；家庭教育；社會教育；校園文化

未成年人是國家的未來和希望。創建“平安校園”，促進未成年人的健康成長，是黨和政府高度重視的一項重要工作，也是學校和各部門貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的一項具體任務。以“教育在先，預防在前”為原則，以“消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，以“齊抓共管，綜合治理”為手段，著力打造“平安校園”，是關注未成年人健康成長的長久主題。

一、“平安校園”創建的瓶頸

眾所周知，近年來，社會發展帶來的種種變化，使學校安全工作受到了沖擊和挑戰，面臨諸多問題和困擾。許多青少年思想上帶有偏激性，認識上帶有片面性，目標上帶有時代性，需求上帶有享樂性，思維上帶有求異性，心理上帶有逆反性，生活上帶有利己性。不少青少年“思想信念模糊，法制觀念淡薄，誠信意識缺失，艱苦奮斗精神欠缺。”

1.學校德育的乏力

（1）在中、高考升學競爭激烈，高學歷好就業、就好業、高收入，低學歷難就業、就業差、低收入的殘酷社會現實下，在教育評價缺乏科學機制和社會評價注重升學率的現實背景下，學校教育工作往往處在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬境地，德智體重心產生偏移，形成重智育輕德育的格局，德育首位往往名不副實，徒有虛名。

（2）學校傳統灌輸式的信仰教育與社會現實的巨大反差使學校教育工作顯得蒼白乏力，效果大打折扣。

（3）學校里不同程度存在的“讀書工具論”，也對青少年正確信仰的確立帶來不良的影響。

2.校園安全機制的薄弱

在中、高考升學率仍備受關注的今天，一些學校突出“教學質量”的首要位置，對安全工作認識不足，思想麻痹，心存僥幸，人員配備不足，經費沒能到位，安全制度形同虛設，安全工作僅停留在會議布置上，安全工作與教學工作同部署、同檢查、同總結僅體現在書面材料上，校園安全機制十分薄弱，導致校園安全事故時有發生。

（1）單親家庭和再婚家庭增多，或喪失融洽親情，子女缺乏父愛或母愛；或家庭關系復雜，親情冷漠，致使不少家庭子女個性畸形發展。

（2）流動人員、打工族家庭，家長終日為生活忙碌奔波，無暇顧及對子女的必要監督，致使家庭教育成為子女成長的盲點。

（3）許多家長因自身素質和水平的原因，對自己子女的教育存在困難，有的家長片面認為將子女送到學校就有了一個可靠約束的地方，把家庭教育轉嫁給學校。

二、有的放矢，全面啟動“平安校園”建設工程

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、家庭、學校的密切配合。要逐步建立學校教育、家庭教育和社會教育“三位一體”的安全教育防范網絡，形成齊抓共管的合力，增添群防群治的活力。

1.充分挖掘學校教育的主體作用

學校是安全教育的主陣地，要積極創設各種載體，有效整合教育資源，調動一切積極因素，強化學生的安全，并使之內化為自覺的安全行為。

（1）整合校園文化資源，創建平安和諧校園。校園文化亦稱學校文化，一般可理解為一所學校在長期的教育過程中實踐創造和積淀下來的，為其成員所認同和遵循，并帶有本校特色的價值觀念體系、行為規范準則和物化環境風貌等因素的整合與結晶。

成功的校園文化建設，可為學生的學習和生活創造良好的成長環境，使學生在感受自然美和人文美的過程中潛移默化地陶冶自己的思想情操。

（2）加強心理健康教育，培育健康心理和健全人格。心理不健康的人很容易產生畸形的念頭，并誘發違法犯罪行為，具有現實和潛在的社會危害性。許多青少年學生不同程度存在著如厭學、自私、任性等種種外顯和內隱的心理行為問題，不但嚴重影響著青少年自身的健康發展，而且給學校正常的教育教學工作帶來巨大的困擾。

2.充分發揮家庭教育的基礎作用

父母是子女的啟蒙老師。家庭的教育培養，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的重要原因，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。如何做好這項工作，是擺在教育工作者面前的一個非常艱巨的任務。通過設立家長學校，傳授正確的教育方法是完成這項任務的有效途徑。

“平安校園”創建工作是一項細致、艱巨、長期的系統工程，需要學校不懈努力，需要各部門和全社會的齊抓共管。只有切實建立起“學校—家庭—社會”三位一體的安全教育和安全防范網絡，只有不斷增強廣大師生的安全意識和安全素質，形成“人人學安全，個個會安全，時時講安全，事事有安全”的安全工作氛圍，才能真正創建好的“平安校園”，實現學校的長久平安。

（作者單位 福建省德化第五中學）