初中體育田徑教學策略研究

摘 要：田徑是初中體育教學的主要項目，提升田徑教學水平，有助于實現學生體質健康的教學目標。闡述了田徑教學的重要意義，分析了當前初中體育田徑教學中存在的若干問題，并從若干個方面探討了其教學策略。

關鍵詞：初中體育；田徑教學策略；生分意義；問題

初中體育教學是新課標下極為注重的健康教育，其課程的教學目的是為了提高學生的體質與健康水平，以培養適應新時代快速發展所需要的高素質勞動者，具有重要的現實意義。田徑運動是初中體育教學內容的重要組成部分，有著不可替代的地位。我國當前初中體育教學對田徑教學比較隨意，甚至無人問津。在體育教學中，體育老師必須重視田徑教學，在了解初中生生理和心理特點的基礎上實施相關的有效教學，從而提高學生對田徑運動的認識和興趣，以達到增強學生體質健康的教學目標。

一、田徑教學的重要意義

人的任何活動都是以良好健康的體魄為前提，身體素質對人們日常勞動生產及社會活動具有重要影響。田徑是由走、跑、跳組成的，田徑運動是其他運動項目的基礎，如競走、百米短跑、跳高、跳遠等，都是培養健康身體素質和提高身體協調性的最好方法。同時，田徑集體項目還可以增強團隊合作精神，如百米接力賽可以很好地將學生緊密聯系起來，增強學生的集體榮譽感，使其了解到一個人的勝利并不是最終的勝利，只有與隊友的完美交接、團隊的凝聚以及全隊的支持才能獲勝。此外，學校田徑運動并不像其他科目運動，如足球、籃球、乒乓球等運動需要特定場地，其只需要一塊簡單的操場空地就可以實施，充分使用了學校的運動場所。學校多開展田徑競賽，可提高學生的運動競技水平，為國家輸送大量的專業性人才，并形成一個良性循環。

二、體育田徑教學中存在問題的研究

1.學校對體育田徑課程不夠重視

在課改制度下的體育新課程標準主要是為了使學生養成良好的體育運動習慣，培養運動興趣，因此在目前初中體育教學中只是一味地強調學生興趣，忽略了基礎性和針對性對于田徑運動課程的重要性，對學生身體素質的培養缺乏一定的實施目標，明顯投入不足，從而影響了田徑教學的效果。

2.學生對田徑課程缺乏興趣

田徑課程由于主要教授的都是一些簡單的走、跑、跳、投等基礎的運動項目，比較單一、枯燥，缺乏一定的趣味性和娛樂性。此外，初中生正處于好動的階段，對球類運動更感興趣。田徑運動的技術性并不像球類運動容易理解，需要經過千百次的練習才能掌握。在教授過程中，如果老師教授的教學質量不高，學生不理解，很難體會到技術要領，時間一長，學生沒有感覺到田徑運動對其自身身體素質帶來好的影響，從而出現逆反心理，放棄對田徑課的學習。

3.教師缺乏有效的田徑教學方式

田徑運動雖然只是簡單的運動，但是作為內涵豐富的競技項目，學生上課的安全性難以保證，這正是體育老師所擔心的問題。有些老師對學生組織過于疏忽，最終造成安全隱患，導致安全事故頻之發生。此外，很多體育老師在教授田徑技術上簡單了事，帶領學生練習時只流于形式，從而造成田徑課教學顯得很無聊。

三、體育田徑課的教學策略

1.提高學生的學習興趣

體育教師要深度了解學生的田徑基礎，提高學生對田徑運動的興趣，讓學生主動、積極地學習田徑技能，并在輕松的氛圍中進行練習。例如，老師在教授投擲鉛球課時，要充分考慮到初中生的特點，由于當前許多學生都是獨生子，嬌生慣養，身體素質不好，難以長時間地承受鉛球的重量。在教學過程中，老師應該區別對待，在做示范動作的同時應該對注意事項和技術要領進行講解，隨后讓學生進行分組練習。第一組可以先投擲足球，第二組可以投擲籃球，第三組投擲鉛球，讓學生按照球類重量循序漸進或者小組互換的進行練習，從而活躍了課堂氣氛，提高了學生參與的興趣。此外，還可以為學生多播放一些田徑比賽錄像，通過名人效應來激發學生學習田徑的欲望，如，劉翔雅典奧運會打破世界紀錄并獲得金牌的視頻等。

2.發揮學生的競技能力

田徑運動是體育競技的基礎。在體育教學過程中，競技教學是最為普遍、最為有效的教學方法，利用個人競賽來增強學生的競爭能力，利用團隊競技來培養學生的集體榮譽感。例如老師在進行4×100米接力賽教學時，在講解跑姿、接棒的技術要領后，讓學生在規定時間內自行練習，并提出分組比賽，名次靠后的幾組要接受懲罰。在練習過程中，每組學生必定會為了獲勝而努力練習，互相指導。比賽時，每組學生不僅為了自己更為了集體而發揮出最大水平。

3.培養學生自主學習的能力

學生是學習的主體，新課標明確指出要發展學生的自學能力。學習田徑的教材比比皆是，各有特點，可以為各層次的學生提供自學和實踐的機會。例如，老師在教授田徑鉛球課時，可以先組織學生觀看投擲鉛球的比賽或錄像，看完錄像后讓學生模仿。學生通過實踐感知后，根據錄像分解投擲鉛球的動作，互相幫助、互相指導，比試自己研究出來投擲技巧并證明效果。老師最后對學生進行評價，作出示范，分解動作，并講解投擲鉛球的技術要領，讓學生反復練習。

綜上所述，田徑運動在體育教學中是非常重要的，通過科學有效的田徑教學，從而真正提高學生的體質和健康水平。

參考文獻：

[1]潘思妹.新課標下初中田徑教學存在的主要問題與完善措施[J].考試周刊，2010（13）：139.

[2]楊裕虎.杭州市余杭區城鎮初中田徑教學現狀與發展對策[J].學周刊：2012（4）：168-170.

（作者單位 江蘇省徐州市開發區中學）