對完善《國家學生體質健康標準》的思考

摘 要：通過文獻資料法、比較法和分析歸納法，從生理、心理、社會、經濟、文化等不同角度來闡述健全、把運動選材學中的一些方法作為《國家學生體質健康標準》在執行過程中的輔助，以及納入學生體質健康測試數據庫的必要性，以引起相關部門的重視，也為我國學生體質健康標準的研究和發展提供一些參考。

關鍵詞：國家學生體質健康標準；運動選材；體質；體育課；學生

一、引言

《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》）是一套對學齡人群的身體形態和機能進行評價的評價體系。根據《標準》，各年級所使用的全部測試項目共有測試項目共23項：（1）身高；（2）體重；（3）肺活量；（4）1000米跑；（5）800米跑；（6）臺階試驗；（7）400米跑；（8）50米×8往返跑；（9）引體向上；（10）仰臥起坐；（11）擲實心球；（12）投沙包；（13）坐位體前屈；（14）握力；（15）50米跑；（16）25米×2往返跑；（17）立定跳遠；（18）跳繩；（19）籃球運球；（20）足球運球；（21）排球墊球；（22）踢毽子；（23）足球顛球。

根據《標準》，學生是按年級組選測的，每人只測3～6項。系統應對每個學生受測的全部項目的測試值進行統計。不同學校如有選測項目不同的情況，按學生實際受測的項目進行統計。

二、執行《國家學生體質健康標準》中的問題

《標準》有23項居多，每一項都有具體的成績指標。除前三項是反映學生身體狀況的之外，其他的都是反映學生身體素質的指標。

教育部要求各級學校建立《標準》測試報告書制度，測試報告書要作為中小學生成長記錄或中小學生素質報告書的重要內容，列入高等學校和高中階段學生檔案，作為學生講評、畢業、升學的重要依據。高校新生的《標準》測試結果，應作為調整直屬高校招生計劃區域分配方案的依據。示范性高中部分招生名額向初中學校分配時，應根據初中學校實施素質教育的狀況和《國家學生體質健康標準》的測試結果調整分配指標。在全國推廣《標準》是十分必要的，筆者也認為應該把體質評定與體育考試加到學生升學考試中去。但是，要把體質評定加到中考成績里去，就必須使《標準》對學生的評定能更準確、公正，因為評定的結果將成為決定學生升學的大事。現在，把《標準》執行過程中的不當之處提出來，供有關方面參考。

1.《標準》是以年級為單位制訂不同的評定標準

對學生進行體質健康評定與學生的文化課考試是不同的，同一年級的文化課考試應該用相同的試題和評分標準，但是，對青少年進行體質評定就應該根據青少年的生長發育規律來制訂標準。在同一個年級里，學生的年齡相差是很大的，就是同齡的學生，生長發育的程度也不盡相同。據科學研究證明，身材高大的運動員，在青少年時期，身體素質普遍比同齡人要差。這是因為生長發育時期要比同齡人要長所造成的。一個人生長發育的進展要配合“骨齡”（骨骼生長發育的年齡）一起評估，不是只由一般的年齡決定。處在生長發育期的青少年，年齡相差一歲，形態、機能和身體素質的各項指標都有不小差別。而在小學階段，兩個年級用同一個標準，那就更加不合適了。用相同的標準對他們進行體質評定是極不合理的，用骨齡標準評定比用班級標準評定要合理、公正，只有把這樣的評定結果加到中考成績里去才是公平的。

2.現在的體育課中存在拔苗助長、急功近利的現象

現在的體育課為了使學生達到標準，傳統的學校教育體系將體育課作為必修課程，成績的優劣直接關系到學生的評優、畢業等，其教學就是圍繞達標、考試而進行的。不論是學生還是教師，為了完成體育達標的任務，自然而然地將體育課教學定位于為達標而教學。單純地執行《標準》，忽略了學生體質發育的差異性。學校為了追求達標優秀率，勢必要提高體育差生的身體素質。如果造成體育差生的原因是成長發育遲緩或營養不良，在生長發育期加大運動量就會損害學生健康，甚至會影響學生今后的生活。

三、加入運動選材學中的方法后起到的作用

1.能及早發現體育后備人才

競技體育后備人才資源不足和人才培養效率低下，影響了我國競技體育后備人才的可持續發展。培養優秀體育后備人才要從娃娃抓起，從小發現、及早打好基礎。把運動選材學中的一些方法作為《標準》在執行過程中的輔助，一起納入學生體質健康測試數據庫，特別有利于對農村和體育落后省份學校體育的開展和基層運動員的選拔，提高農村學生的健康水平和競技體育的成材率，使寶貴的運動苗子能及時地被發掘。

2.對社會、學校、家長培養學生從事體育運動有指導作用

現在，很多家長對孩子的培養無從下手，有的過分盲目，認為孩子有運動天賦，而有的則不希望孩子從事體育運動。目前，在體校就讀的大部分都是因學習基礎差而讀書無望的學生，這也無形中給體校帶來了培養出來的學生文化素質差的不好的名聲。造成體育后備人才資源難以開發的一個重要原因在很大程度上是家長反對自己的子女參加體育運動訓練。家長們不愿意自己的子女從事體育運動訓練的主要原因，歸納起來無非就是體育的低成才率耽誤孩子的前途。如果家長知道，孩子在這項體育運動中具備天賦且成才幾率很大，相信每一個家長都會踴躍地把孩子送到業余體校里了。我國的體育選拔也可以走精品路線，節約社會成本，提高體育的成才率。

四、小結

《國家學生體質健康標準》的試行，對于引導學生正確認識和了解自己的健康狀況，有針對性地進行身體鍛煉起到了非常積極的作用。但是，隨著時代的發展，人們對自身健康的要求越來越高，標準也需要不斷地發展、完善，同時，這些標準在實施過程中也難免會出現一些這樣或那樣的問題。把運動選材學中的一些方法納入《國家學生體質健康標準》一同實施，是完善《國家學生體質健康標準》的最好方法。

參考文獻：

國家學生體質健康標準解讀.北京：人民教育出版社，2007.

（作者單位 遼寧省大連市第十一中學）