初中英語口語教學(xué)的策略

摘 要：新課改下的初中英語教學(xué)，越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。因此，老師要想辦法提高學(xué)生的口語水平，讓學(xué)生在課內(nèi)課外都能獲益。

關(guān)鍵詞：初中英語；口語教學(xué)；技巧

語言學(xué)家費(fèi)倫奇認(rèn)為，說是基礎(chǔ)，其他能力（聽、讀、寫）都是靠說建立起來的。此次英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。因此，在教學(xué)中，要把聽說能力的培養(yǎng)放在首位，積極創(chuàng)造情景，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中提高運(yùn)用語言的能力。

在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面來嘗試：

一、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師。教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”剛進(jìn)入初中的孩子面對突然增加的詞匯量及大量的語法知識會顯得不適應(yīng)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。這時(shí)候，老師一定要發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并注意不斷更換教學(xué)形式或手段，要善于靈活利用肢體語言、投影、游戲、歌曲等多種方法，讓他們始終感到新鮮，品味樂趣，激發(fā)其好奇心和求知欲，時(shí)刻充滿勝利的喜悅，從而收到事半功倍的效果。

二、用英語組織教學(xué)

聽是交際活動(dòng)的基本形式。要會說英語，首先得聽懂英語。教師在課堂上應(yīng)盡可能地用英語組織教學(xué)，用英語講解教學(xué)內(nèi)容，用英語指導(dǎo)課堂活動(dòng)。教師的課堂用語應(yīng)結(jié)構(gòu)簡單、語句規(guī)范、口齒清楚、通俗易懂，并配以肢體語言幫助學(xué)生充分理解。用英語組織教學(xué)有利于學(xué)生慢慢擺脫自己的母語，聽得多了自然就會說了。

三、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會

在給學(xué)生提供大量說的機(jī)會的同時(shí)，要開發(fā)其運(yùn)用語言的潛力，F(xiàn)ree Talk是行之有效的口語訓(xùn)練方式。在此項(xiàng)訓(xùn)練中，學(xué)生有充分的自主權(quán)選擇自己感興趣的話題，并可以提前準(zhǔn)備。每節(jié)課前五分鐘由一名學(xué)生到臺前自由演講，可以介紹自己、家庭、天氣、朋友、校園生活、班級活動(dòng)、講故事等。學(xué)生因個(gè)性差異，在演講時(shí)的表現(xiàn)各不相同，性格開朗的學(xué)生善于表現(xiàn)自己，高興參與。那些膽小的、成績落后的學(xué)生則感到有壓力，不敢開口用英語說話，我對這類學(xué)生從不放棄，經(jīng)常鼓勵(lì)并加以引導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，感受老師和其他同學(xué)的認(rèn)可，從而增強(qiáng)開口說英語的信心。在這項(xiàng)活動(dòng)的過程中，教師要起到引導(dǎo)、督促的作用，使Free Talk可以取到預(yù)期的效果。

四、重視朗讀和復(fù)述

朗讀是英語教學(xué)的一種手段。通過朗讀，學(xué)生把書上的句子儲存在大腦里，這樣久而久之就大大培養(yǎng)了學(xué)生的英語語感，表達(dá)時(shí)就會脫口而出了。復(fù)述課文不是簡單地背誦，而是在熟讀課文、理解課文的基礎(chǔ)上用自己學(xué)過的語言或原文中的精彩句、段將課文的重要內(nèi)容復(fù)述出來。這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的口語能力，還是提高學(xué)生英語水平的有效途徑。

五、開展英語課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)，我們應(yīng)充分利用這種形式提高英語教學(xué)。我在班上開辟了英語角，每兩周舉行一次活動(dòng)，老師和學(xué)生一起用英語談?wù)搶W(xué)校、談?wù)摪嗉墶⒄務(wù)撘蝗杖汀⒄務(wù)撀糜蔚纫磺锌烧勄覍W(xué)生想談的內(nèi)容。教師要做大量的準(zhǔn)備工作，要給學(xué)生提供必要的語言形式，還可以舉辦英語朗讀比賽、單詞接龍、唱英語歌曲、開party等等。教師要努力使學(xué)生真正置身于語言環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生即興表達(dá)的能力，實(shí)現(xiàn)由模仿性的說到創(chuàng)造性的說的過渡。在缺乏英語的環(huán)境里，英語角為學(xué)生提供了語言實(shí)踐的機(jī)會，他們在活動(dòng)中相互合作、共同進(jìn)步，最重要的是能使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的新知識進(jìn)行交際，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

總之，要想讓學(xué)生把英語真正學(xué)好，老師一定要重視英語口語教學(xué)，反對機(jī)械枯燥，讓學(xué)生告別“啞巴英語”，為21世紀(jì)培養(yǎng)出真正的英語實(shí)用人才。

參考文獻(xiàn)：

烏申斯基.烏申斯基教育學(xué)說.江蘇教育出版社，1987-11.

（作者單位 江蘇省南通市通州區(qū)忠義初中）