讓讀書成為老師的必修課

摘 要：讀書是我國傳統教育中重要的教育教學方法之一，但隨著社會的發展、教育教學方法的不斷改革，“讀”這一傳統教育法則竟無人垂青了。而在實際的教育教學過程中，教師傳授給學生的知識簡單化、膚淺化了。這樣，對于開發學生的創造性思維是極為不利的。為此，作為教師，我們應該提倡讀書，以此來提升自身的文化素養，更好地服務于教學。

關鍵詞：讀書；老師；必修課

“讀書破萬卷，下筆如有神”，是說書讀得多了，寫起文章來就如有神助，絕筆佳作一蹴而就。我想這是有道理的，因為書讀得多了，詞匯積累得就多，語言也就豐富了。書讀得多了，知識見聞就多了，視野也就寬闊了，胸襟也就曠達了，思想境界就高遠了，寫出的文章自然是與眾不同，絕非俗品。再一想，這讀書與寫作可有著密切的關系啊，無怪乎古人把“讀”作為教學的重要方法，“念、背”就成為古時師塾的必修課了。然而，時過境遷，教學方式、教學方法不斷革新，“讀”這一傳統的教育法則竟無人垂青了，讀書的習慣沒了，甚至無人讀書了。

近日我讀過一篇文章，說道：一位語文老師教授名篇《魯提轄拳打鎮關西》，當學生問魯達去向時，這位老師竟然精練地高度概括為“亡命江湖，直奔梁山落草去了。”果真這么簡單嗎？讀過《水滸》的人都應該知道，打死鄭屠以后，魯達的戲還很多。他是幾經周折之后才上了梁山的。顯然，此師未讀過《水滸》這本書，至少是讀得少。如此對待學生的疑問和學習興趣，又怎能提高學生的素質？在此，我認為在新課程改革的教育大環境中，想要教得好，有創新意識，能夠游刃有余地駕馭教材及課堂教學，必須擴大知識視野，不斷加強自身的文化修養，提倡教師能擠出時間多去讀書。那怎樣讀書才能服務于教學呢？

一、樹立科學的讀書觀

語文學科相對于其他學科來說，是慢功，是硬功。每個人的文化涵養是不可能在短時間內提高的，“冰凍三尺，非一日之寒”便是這個道理。因此，語文教師要牢記這條古訓，耐住寂寞，靜下心來潛心讀書，專心讀書。看到的洶涌的大海狂潮，絕不會勝過你讀王魯彥《觀潮》所領略到海潮的壯美；看到的巍峨的泰山，絕沒有你讀杜甫詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的眼界；看電視劇《圍城》，絕沒有你靜讀《圍城》原著的韻味……這些美的享受，這獨特語言的韻味，這深厚的人文底蘊，非借讀書不能提高。當然，這并不要求教師死讀書，讀死書，而是能動、靈活地讀書。把讀書所得應用于教學，提高教學藝術，這便是語文老師最大的收獲。

二、廣讀群書，博采雜家

通過“讀”來感知課文、了解內容，是閱讀教學的首要環節。所謂感知，是指通過眼、耳等感覺器官，使事物在意識中直接得到反映。在進行一篇課文的具體教學中，首先要學生對課文主要內容有個大致的了解，這樣教師交代學習的目標才會有所依托。課文的感情基調和字詞的理解，如果離開具體的語言環境，其含義就難以把握。而對文章的感知則是通過聽和讀發展起來的。作為一位教師要想讓學生不斷提升閱讀水平，自身就應該經常讀書，不斷提高文學素養和拓寬文化視野，必須“像蜜蜂采蜜那樣博采雜家”，除了自己的專業書籍和典型書籍之外，語文教師還應該精讀、細讀新的、有鮮明時代特色的當代優秀作品，凡是學生應當讀的、適合學生讀的、學生喜歡讀的，教師都必須讀到。只有這樣，教師才能釀造出“最甜的蜜”，學生才會有學習興趣。

三、構建自己獨特的知識結構

韓愈說過：“術業有專攻。”語文教師讀書求“廣”還不夠，必須在“廣”這個前提下還要求“專”。每個教師對文本要有所選擇、有所側重，應該有自己的知識結構和知識特色，根據自己的知識基礎，結合教學工作的需要，構建富有個性的知識結構，使自己的觀念、思維方式、表達方式不斷與時俱進，并有機、無形地滲透于自己的語文教學過程中。“打井要打深水井。”在教學過程中，遇到外國文學或是中國古典文學名著如《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》等，教師如果對這些作品及作者非常了解，能夠如數家珍娓娓而談，會讓學生對古典文學名著產生更大的興趣；教讀《泊船瓜洲》《長相思》《楊氏之子》等不朽的名著古詩文，教師對所講的古詩文能有感情地面對全班學生倒背如流，那對學生的感染力則是親切的、自然的。

四、具有獨特思考的精神

書讀得多了，語文教師自然也就“聰明”了，這里的“聰明”，就是說當教師知識層次深厚以后，可以多方位地換位思考，使自己的思考更具有多邊性、科學性、前瞻性，看問題切中要害，入木三分，在授課時有高瞻遠矚、高屋建瓴的氣勢，對人類與自然、人類文化與科學規律有更深的洞悉，并把這種洞悉的方法與能力傳授給學生。對教材中的詞句、參考書上的觀點，語文教師不能照本宣科，不能迷信教材，不能迷信權威，要圍繞新課標的要求多姿多彩地進行再創造活動，大膽發表自己的觀點和見解，少一點“匠”氣，多一點“靈”氣，做到善于靈活地換位，運用求異思維，一反以往的思維定式。

語文教師只有“讀萬卷書，行萬里路”，才能修成文化素養高深的大成者，才能造就學識寬厚的大智者，才能帶領學生從語文學習的必然王國走向自由王國，才能從平庸走向杰出，從一般走向卓越！

（作者單位 陜西省旬陽縣石門初級中學）