西安市縣級中學體育師資現狀及對策研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）10-000-01

摘 要 采用問卷調查法對西安市的35所縣級中學體育教師的年齡結構、學歷層次、科研情況的現狀進行了全面而系統的調查與分析。結果表明，西安市縣級中學體育教師存在著年齡結構偏高、學歷層次較低、科研水平不高等現實問題。針對存在的問題，提出了一些相應的改進措施與發展對策。

關鍵詞 西安市 中學 體育師資

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，體育教師是學校體育資源的第一要素，是實施學校體育工作的基本隊伍和具體成員。從某種意義上講，體育教師隊伍的狀況如何，直接關系到學校學生的體育教育和健康成長，關系到學校體育工作的實施情況和發展前景。本文通過對西安市縣級中學體育教師隊伍的現狀進行調查，并進行具體的分析討論，提出相應的發展對策，為教育行政部門進行學校體育教學改革提供理論參考。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

西安市35所縣級中學體育教師。

（二）研究方法

文獻資料法、問卷調查法、數理統計法。

二、西安市縣級中學體育師資現狀

（一）體育教師的年齡結構

體育教師的年齡結構標志著個體在所從事專業工作中的閱歷，不同的年齡層次表現在體育教學訓練中的效果不盡相同。所以，中學體育教師在年齡層次上應具有合理的結構。為了了解西安市縣級中學體育教師在年齡結構上的構成是否合理，我們對此進行了調查。結果表明，西安市縣級中學男體育教師年齡在40歲左右的比例偏大，而青年教師的比例則偏低，存在著斷層的現象。說明教師中缺乏經驗豐富、能力較強的中青年骨干力量。女體育教師的年齡結構基本合理，并呈現出年輕化的趨勢。

（二）體育教師的學歷層次

學歷反映一名教師修完學業后所達到的某種知識水平，學歷的高低在一定程度上反映了知識層次的高低。可以說具有高學歷的體育教師對完成體育教學任務起著至關重要的作用。為此，我們對西安市中學體育教師的學歷結構進行了調查，西安市男體育教師的本科學歷的比例為66.2%，專科學歷的比例為28.3%。女體育教師本科學歷的比例為57.9%，專科學歷的比例為42.1%。就總體而言，專科學歷的比例偏高，也就是說整體學歷結構存在著層次較低的問題。調查結果還表明，體育教師特別是中青年教師缺乏培訓或進修，使得知識老化，很難適應中學現代體育教育的要求。

（三）體育教師的職稱結構

職稱是教師學術水平和工作能力的具體體現。中學現行的職稱結構為特級教師、高級教師、中級教師和初級教師4個級別。不同的職稱等次反映出教師的學術水平和實際工作的能力。在調查所涉及到的180名體育教師中，特級教師數為零，具有高級職稱的教師也僅占調查人數的11.2%；具有中級職稱的教師占調查人數的52.4%；具有初級職稱的教師占36%；其它占0.4%，初級及以下職稱的占36.4%。顯然，縣級中學體育教師的職稱結構不是很合理，高級職稱教師的比例偏低，低級職稱者比例偏高。

（四）體育教師的科研情況

教師的科研能力和水平是教師隊伍業務素質的重要標志。體育教師發表論文或編寫著作情況是以學校為單位進行的調查。調查結果顯示，2000年至2010年間全體教師共發表論文30篇以上的學校，占調查學校的9.6%；發表論文在20～30篇的學校占14.8%；發表15～20篇的學校，占21.4%；發表5～10篇的學校占24.5%；發表5篇以下的學校占29.7%；可見中學體育教師總體科研能力低下是個比較顯著的問題。科研力量的薄弱，滯緩了學校體育改革的步伐。

三、西安市縣級中學體育師資發展對策

（一）加強體育師資隊伍建設，加大教師隊伍的培養和培訓力度。一方面，要抓好西安市高校體育教育專業學生的培養，把優秀大學生充實到教師隊伍中去；另一方面，要采取多種渠道和途徑加大對現有教師隊伍的培訓力度，使體育教師隊伍向著專業化、科學化方向發展，為全面提高師資隊伍，改善專業素質創造良好條件。對教師進行學歷補償教育，如參加研修班函授、自學考試、短期培訓班等繼續教育，學校應給予大力支持。

（二）當前體育教師的學歷、職稱屬中間偏低水平。建議教育部門在引進高學歷畢業生的同時切實做好體育教師繼續教育工作，加強中青年教師的培養，優化教師學歷、職稱結構，不斷提高教師的綜合能力和教學水平。

（三）體育教師科研狀況令人擔憂，大部分教師沒有或較少參與體育科研工作。建議各學校領導重視科研工作，鼓勵教師進行體育科學研究，積極撰寫學術論文，建立和健全必要的組織管理機構，加大人力、物力、財力的投入，為搞好體育科研工作提供必要的保障。

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