北京市體育院校學生籃球裁判現狀的研究

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）10-000-01

摘 要 本文通過對北京市體育院校籃球專項裁判員的隊伍進行調查研究，結果發現我校籃球裁判員在教育學院和競技體育學院分布不均勻、性別結構失調、缺乏從事裁判工作的積極性，總體英語水平較低，心理因素影響著臨場裁判的發揮。

關鍵詞 籃球專項 籃球裁判

一、前言

近年來，一支支高水平的籃球隊已在部分有條件的高校先后建立起來了，這充分體現了多層次、多渠道辦體育的精神，經實踐的檢驗也是行之有效的，這對于促進高校籃球運動的發展，提高高校籃球技戰術水平有很大作用。

與此同時，人們似乎忽略了高校高水平籃球裁判隊伍的建設，尤其是籃球專項學生裁判能力的培養。裁判隊伍的建設是搞好體育工作的重要方面，它推動著體育運動的發展，促進體育運動技術水平的提高，建立一支高水平的籃球裁判隊伍，對提高高校籃球隊的技戰術水平有很大的促進作用。

體育高校作為未來體育人才培養的基地，應對學生進行全方位、多視角的培養，使他們在裁判和其它方面成為未來的可用之才。

二、籃球專項裁判員在北京體育大學和首都體育學院的性別和級別分布情況

我校籃球裁判主要集中在北京體育大學和首都體育學院，其中2009級和2010級裁判員人數占總人數的絕大部分。根據調查，北京體育大學有36名籃球專項裁判，占調查總人數的65％，首都體育學院有19名籃球專項裁判，占調查總人數的35％；其中女性12人，占22％。2009級的一級裁判有5名，占9％，其中北京體育大學4名，首都體育學院1名；2010級目前沒有一級裁判；2009級的二級裁判有20名，占40％，其中北京體育大學13名，首都體育學院7名；2010級的二級裁判有30名，占55％，其中北京體育大學19名，首都體育學院11名。由兩個學院的裁判人數可以簡單得出：北京體育大學的學生更注重籃球裁判技能的培養，而首都體育學院的學生更關注籃球技能的培養，這和教育背景以及今后的方展方向有關。由數據還可以得出學校男女裁判的比例相對懸殊，并且獲得一級籃球裁判的學生很少。

三、學生裁判現狀存在問題

（一）學生臨場的“怯場”心理

據調查統計，有70％以上的學生都有過臨場膽怯的經歷，而且絕大多數的同學不清楚應該采取什么樣的措施來避免怯場心理。這是裁判員培養面臨的主要問題。產生“怯場”的心理因素主要有以下幾個方面：

1.有的裁判員由于長期對臨場有一種畏懼心理，尤其以往又有臨場失敗所造成的不良條件反射，一旦上場執裁碰巧又遇到比較緊張、激烈的比賽，再加上場外觀眾帶有傾向性的大聲起哄等特殊條件的刺激，會很容易造成這類裁判員心理情緒的高度緊張。這種高度緊張的情緒會在生理上、心理上產生一系列的不良反應，如心跳加速、虛汗淋漓、呼吸急速、不自覺地全身顫抖、神情呆滯、反應遲鈍等癥狀，進而導致裁判員的判斷能力下降。

2.有的裁判員認為與自己合作的裁判員在能力上比自己強，或是裁判級別比自己高，因而對自己的臨場執裁水平估計過低，由此產生了自卑的不良心理。在這種自信心缺乏的不良心理支配下，臨場上就會表現缺乏勇氣和信心，縮手縮腳，有依賴思想，不敢大膽下哨，結果往往造成大量的漏判，甚至錯判和反判。

3.有的裁判員在臨場過程中注意力沒有放在比賽的主要環節上，而是過早過多地考慮比賽結果，無形中給自己增加了臨場包袱，分散了注意力，干擾了正常的思維，影響了準確的判斷。

4.有的裁判員在臨場時想法過多，患得患失，怕吹“砸鍋”，怕觀眾起哄，怕球隊不滿，怕領導批評，怕承擔責任。因此，當臨場中一旦偶爾出現錯判或漏判，或者在控制比賽場面遇到困難時，情緒馬上緊張起來，進而出現越吹越不敢吹，越吹比賽越亂的場面。

（二）采取的相應措施

那么，如何防止和克服臨場中的“怯場”心理呢？通過專業書籍和與專家的訪談、學生的交流，總結一出般應從以下幾個方面著手：1.加強意志品質訓練，培養自己沉著、堅毅頑強果斷的作風。2.端正臨場動機。3.努力培養和鍛煉自我控制能力。4.加強自我暗示。5.加強對規則和裁判法的理論學習和研究，提高臨場執裁技巧，豐實臨場經驗。

（三）球裁判員應具備的素質

籃球裁判員的素質包括思想品德方面的素質要求、業務素質方面要求、心理素質的要求以及身體素質的要求。裁判自身素質的高低，決定其臨場裁判水平的發揮，關系著比賽的勝負，直接影響著籃球運動的發展。因此，應重視裁判素質的培養。

四、結論與建議

加強基本功素質訓練，重點培養及提高男女裁判比例，加強英語學習，加強心理素質的訓練，改革和完善考核方法。

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