體育游戲在籃球教學(xué)中的運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）10-000-01

摘 要 體育游戲是體育教學(xué)中經(jīng)常采用的內(nèi)容，游戲的一種，是按一定目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動(dòng)。游戲本身具有趣味性，在籃球的教學(xué)中，能夠很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的動(dòng)機(jī)和興趣。

關(guān)鍵詞 體育游戲 籃球教學(xué) 運(yùn)用

目前籃球課是學(xué)校體育課中最受歡迎的項(xiàng)目之一，籃球的各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)需要反復(fù)的訓(xùn)練，才能熟練的掌握。但體育課教學(xué)中，學(xué)生對(duì)籃球動(dòng)作技術(shù)的重復(fù)性練習(xí)會(huì)出現(xiàn)乏味感和消極練習(xí)。從而會(huì)影響學(xué)生的情緒，影響學(xué)生的技術(shù)掌握和提高，降低教學(xué)質(zhì)量。體育游戲具有趣味性和娛樂性的功能，調(diào)動(dòng)人的積極性，同時(shí)還具有競爭性。在籃球教學(xué)中能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性，避免單調(diào)枯燥的練習(xí)方式給學(xué)生帶來乏味感，在體育課籃球教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育游戲，不僅可以改變重復(fù)性練習(xí)的枯燥性所帶來的乏味感，還可以使學(xué)生在練習(xí)中投入更多的熱情，同時(shí)有效的完成籃球的教學(xué)任務(wù)。

一、體育游戲的特點(diǎn)和作用

（一）體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲具有趣味性、競爭性、娛樂性、易行性和教育性等。體育游戲在教學(xué)中的方便實(shí)施，對(duì)于場地和器械的要求不高，簡單可行，游戲的內(nèi)容廣泛，方便開展。

（二）體育游戲的作用

在體育運(yùn)動(dòng)中，處于良好的興奮狀態(tài)時(shí)，能夠有利于動(dòng)作的形成，如果興奮性低，不利于動(dòng)作的形成。而體育游戲的作用是明顯的。適當(dāng)?shù)囊皿w育游戲能夠很好的提高學(xué)生的興奮性，集中學(xué)生的注意力，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，其效果是常規(guī)手段不能比擬的。

（三）體育游戲與籃球教學(xué)中的關(guān)系

在籃球教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、愉快地學(xué)習(xí)，即在情感上主張樂觀的學(xué)習(xí)又反對(duì)悲觀的教學(xué)，在意志上主張勤學(xué)反對(duì)怠學(xué)，使學(xué)生能在游戲中學(xué)到技術(shù)和技能。體育游戲能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)優(yōu)良品德和作風(fēng)，陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還可以豐富教師的組織教法且符合學(xué)生的身心特點(diǎn)。而籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，是集體力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、智慧等為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。深受廣大學(xué)生的喜愛，但籃球教學(xué)中常常采取傳統(tǒng)的單項(xiàng)式練習(xí)，過于注重體能和技術(shù)動(dòng)作的培養(yǎng)，往往容易忽略學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而采取結(jié)合體育游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，大大提高了課堂教學(xué)效果。

（四）體育游戲在籃球教學(xué)中的運(yùn)用

籃球課教學(xué)中體育游戲一般會(huì)在準(zhǔn)備部分和基本部分。準(zhǔn)備部分的主要內(nèi)容是充分的活動(dòng)身體，為基本部分教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備部分中適宜安排一些趣味性較強(qiáng)而運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大的體育游戲，如地滾球接力。通過游戲能夠提高學(xué)生興奮性，充分活動(dòng)身體。運(yùn)動(dòng)量不能過大，否則會(huì)影響基本部分的正常教學(xué)。基本部分的內(nèi)容是體育課教學(xué)的核心，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)新內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。學(xué)生在反復(fù)練習(xí)后會(huì)出現(xiàn)乏味感，適時(shí)的根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容開展體育游戲，有利于提高學(xué)生興趣和對(duì)新內(nèi)容的鞏固。例如：在籃球教學(xué)中，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)球能力，可以通過運(yùn)球繞障礙物接力的游戲，進(jìn)一步的鞏固和提高學(xué)生的運(yùn)球能力。在身體素質(zhì)練習(xí)中，學(xué)生對(duì)乏味枯燥的身體素質(zhì)練習(xí)容易產(chǎn)生抵觸情緒。適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合體育游戲來增加學(xué)生素質(zhì)練習(xí)的積極性。例如在速度素質(zhì)練習(xí)中，可以采用半場接力折返跑。又如在彈跳力練習(xí)中可以采用4人接力砸籃板游戲。

（五）體育游戲在籃球教學(xué)中的運(yùn)用原則

1.安全性原則

游戲本身具有競爭性，學(xué)生往往求勝心切，易忽略安全。在進(jìn)行體育游戲前進(jìn)行安全教育和紀(jì)律要求，對(duì)游戲的內(nèi)容和方式和游戲器材必須闡述清楚，明確游戲場地。例如在進(jìn)行砸籃板游戲時(shí)，場地內(nèi)進(jìn)行游戲只能有一個(gè)籃球，其他學(xué)生絕對(duì)不能進(jìn)行投籃。始終將安全放在第一位。

2.可操作性原則

在教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用可以將多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容融合到一個(gè)游戲當(dāng)中，教師要善于運(yùn)用游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。例如“老鷹捉小雞”的游戲，學(xué)生注重更多的是游戲的趣味性，而忽略游戲的真正目的，反而達(dá)不到預(yù)期的效果。因此，明確游戲規(guī)定，母雞、小雞只能用滑步技術(shù)進(jìn)行躲閃，老鷹可用加速、虛晃、變向等技術(shù)設(shè)法甩掉母雞。游戲在避免學(xué)生練習(xí)滑步的枯燥性，同時(shí)達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

3.針對(duì)性性原則

運(yùn)用游戲必須明確針對(duì)性，根據(jù)需要安排內(nèi)容，不能只是為了活躍課堂氣氛或者是為了讓學(xué)生玩的開心。體育游戲還有著其他的任務(wù)。因此，體育游戲的選擇就必須遵循針對(duì)性原則，要以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，即完成每堂課的具體教學(xué)內(nèi)容，又增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。例如“半場折返跑接力”游戲，主要是為了增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和球場內(nèi)快速反應(yīng)的奔跑能力。

二、結(jié)束語

籃球教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用體育游戲，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，使學(xué)生在良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)動(dòng)作技能，鞏固和提高學(xué)生的動(dòng)作技能。教師在游戲的選擇、時(shí)間安排、游戲規(guī)則等方面必須要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，逐步的完善體育游戲在課堂中開展的方式和手段，讓體育游戲能夠更好的為而籃球教學(xué)服務(wù)。

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