論高校武術(shù)的SW0T發(fā)展思路

中圖分類號：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）10-000-01

摘 要 在新世紀(jì)和新時代的背景影響下，高校武術(shù)的傳承也相應(yīng)有了新的改革和變化：如教學(xué)內(nèi)容多樣化，豐富了武術(shù)傳播內(nèi)容；競技體育活動開展有序，各項目競相發(fā)展；學(xué)生課外鍛煉參與率增加，高校武術(shù)傳播呈階段性增長等現(xiàn)象。本文從管理學(xué)角度考慮，依托SW0T分析理論，分析了影響現(xiàn)階段武術(shù)發(fā)展的環(huán)境因素，并綜合分析并提出普通高校武術(shù)傳播的發(fā)展思路。

關(guān)鍵詞 高校武術(shù) SW0T 發(fā)展思路

在新世紀(jì)和新時代的背景影響下，高校武術(shù)的傳承也相應(yīng)有了新的改革和變化：如教學(xué)內(nèi)容多樣化，豐富了武術(shù)傳播內(nèi)容；競技體育活動開展有序，各項目競相發(fā)展；學(xué)生課外鍛煉參與率增加，高校武術(shù)傳播呈階段性增長等現(xiàn)象。高校武術(shù)傳承上的管理就是以實現(xiàn)我國武術(shù)在高校得到更好的發(fā)展為目標(biāo)，如何在高校更好的弘揚中國武術(shù)而進(jìn)行的計劃、組織、控制等一系列綜合活動。結(jié)合現(xiàn)代高校的實際，依托SWOT分析理論，分析影響武術(shù)發(fā)展的環(huán)境因素（包括內(nèi)部優(yōu)勢、內(nèi)部劣勢、外在威脅、外在機(jī)會），最后是綜合分析，發(fā)揮優(yōu)勢，克服弱點，利用機(jī)會，化解威脅，考慮過去，立足當(dāng)前，著眼未來，得出結(jié)論，提出高校傳承和發(fā)展武術(shù)的思路和建議。

一、理論依據(jù)

本文主要依據(jù)管理學(xué)SWOT理論進(jìn)行分析。SWOT分析理論，又稱為態(tài)勢分析法，是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個單位現(xiàn)實情況的方法，屬管理學(xué)范疇。SWOT四個英文字母分別代表：優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機(jī)會（Opportunity）、威脅（Threat）。從整體上看，SWOT分為兩部分：第一部分為SW，主要用來分析內(nèi)部條件；第二部分為OT，主要用來分析外部條件。利用這種方法從中找出對自己有利的、值得發(fā)揚的因素，以及對自己不利的，要舍棄的因素，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。

二、普通高校武術(shù)傳承的發(fā)展分析

首先分析高校武術(shù)管理上作的主要因素：主體、客體、管理手段。1.主體。包括管理機(jī)構(gòu)和管理者。管理機(jī)構(gòu)依次是各大學(xué)生體育協(xié)會、體協(xié)武術(shù)分會、武術(shù)協(xié)會會員單位（即各高校體育部室）；管理者分別是各管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或相關(guān)負(fù)責(zé)人。2.客體。主要包括人（直接從事武術(shù)活動的人，即武術(shù)教師、裁判、運動員、學(xué)生等）、財、物、時間、信息（比賽信息、培訓(xùn)信息、交流信息等）等。3.管理手段。包括法規(guī)（如武術(shù)套路競賽規(guī)則等）、工具等。

（一）內(nèi)部優(yōu)勢。1.從主體上看，管理機(jī)構(gòu)分管科學(xué)有序，管理者積極配合。從歷年各大學(xué)生運動會武術(shù)的比賽情況可以看到，比賽、武術(shù)培訓(xùn)、交流會等各會員單位都積極派人參與。2.從客體上看，武術(shù)活動人群基礎(chǔ)廣，信息平臺廣闊。在高校內(nèi)推廣和普及武術(shù)運動，使大學(xué)生成為民族傳統(tǒng)體育項目的參與者和倡導(dǎo)者，既是大學(xué)生強(qiáng)身健體、提高身體素質(zhì)的需要，也是對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和素質(zhì)教育的需要。

（二）內(nèi)部劣勢。1.從客體上看，武術(shù)活動參與人數(shù)少，財力物力缺乏，信息傳播途徑窄而慢，沒有正式的宣傳平臺。2.從管理手段上看，有關(guān)法規(guī)不夠合理。雖然高校對大學(xué)生武術(shù)比賽的競賽規(guī)則也進(jìn)行了調(diào)整，但對于武術(shù)技術(shù)的傳承以及學(xué)生運動員的運動能力等都是不太適合的。

（三）外在機(jī)會。1.在學(xué)校教育中傳統(tǒng)武術(shù)可以讓學(xué)生懂熱愛傳統(tǒng)武術(shù)，不斷豐富學(xué)生對武術(shù)文化內(nèi)涵的認(rèn)同感和自豪感，使傳統(tǒng)武術(shù)與人生哲理、人格培養(yǎng)緊密結(jié)合，讓青少年在習(xí)練傳統(tǒng)武術(shù)的過程中更多的了解中國的傳統(tǒng)文化。2.全球化背景下的中國傳統(tǒng)文化的價值重塑影響著傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化是一個具有悠久歷史的文化，它是人類文明的一個獨特部分。

（四）外在威脅。全球化與文化多元化背景下武術(shù)傳承的危機(jī)。在體育全球化過程中，以西方體育為代表的現(xiàn)代體育日益擴(kuò)展，通過各種形式和途徑在世界范圍內(nèi)廣泛傳播，影響到民族和地域性育的發(fā)展。

三、制定行動計劃

根據(jù)以上內(nèi)容綜合分析，通過這樣內(nèi)外相結(jié)合，以完成促進(jìn)我國武術(shù)在高校發(fā)展的共同目標(biāo)。當(dāng)前我們能做的就是發(fā)揮優(yōu)勢，克服弱點，利用機(jī)會，化解威脅，考慮過去，立足當(dāng)前，著眼未來，得出以下可供參考的行動計劃。

（一）管理機(jī)構(gòu)綜合監(jiān)管教學(xué)過程。教學(xué)是高校體育上作的主要組成部分，也是涉及廣大在校的學(xué)生群體，只要相關(guān)管理機(jī)構(gòu)對武術(shù)的課程實施情況加以有效監(jiān)管，相性對武術(shù)在高校的傳播一定起著直接的作用。

（二）競賽管理可持續(xù)化。武術(shù)作為目前高校競技體育項目中必備項目，所以每個學(xué)校也都非常重視，但作為競賽管理機(jī)構(gòu)一定要將此比賽做的更適合大學(xué)生實際、符合武術(shù)特點、也要符合武術(shù)的發(fā)展，使此項目在高校的發(fā)展能夠可持續(xù)化，對武術(shù)在高校的傳承能做到錦上添花的作用。

（三）加強(qiáng)社會服務(wù)管理加強(qiáng)社會服務(wù)，也就是擴(kuò)大宣傳，讓更多的人來了解武術(shù)，參與武術(shù)活動。具體對內(nèi)組織學(xué)生各種以武術(shù)為內(nèi)容的各種表演、交流、匯演、比賽等；對外通過宣傳和實踐，將理論與實踐相結(jié)合，擴(kuò)大武術(shù)的服務(wù)功能，突出武術(shù)的重要地位，走向社會，走向其他校園等。

（四）構(gòu)建交流平臺，信息服務(wù)公開化。目前各校交流平臺太少，希望各管理機(jī)構(gòu)能加強(qiáng)管理，在信息國際化的社會能夠充分利用資源，創(chuàng)建平臺，使更多信息能快速而公開的傳達(dá)，有便于武術(shù)在高校的傳承。

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