中國(guó)高中籃球聯(lián)賽中的美國(guó)文化及對(duì)我國(guó)籃球賽事的啟示

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）10-000-01

摘 要 在以北京為代表的一線城市其高中籃球賽事組辦水平較高。整個(gè)聯(lián)賽中企業(yè)贊助力活躍、學(xué)校支持力度大、學(xué)生參與度高，形成了良好的學(xué)校體育的氛圍，對(duì)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展有重要的借鑒意義。伴隨企業(yè)贊助行為而來(lái)的是美國(guó)文化的傳播，文化本身無(wú)謂利弊卻促使我們思考如何提升我國(guó)籃球賽事的水平，維護(hù)中國(guó)文化的話語(yǔ)權(quán)。

關(guān)鍵詞 高中籃球聯(lián)賽 美國(guó)化 籃球 啟示

2010—2011賽季中國(guó)高中籃球聯(lián)賽先由各分區(qū)決出冠軍，各分區(qū)冠軍隊(duì)入圍全國(guó)總決賽，決出最后的全國(guó)冠軍。NIKE品牌全程贊助此屆中國(guó)高中籃球聯(lián)賽，來(lái)自美國(guó)的NIKE公司通過(guò)此次贊助活動(dòng)，自然地將美國(guó)的籃球文化帶入到了中國(guó)高中籃球賽事中，影響著中國(guó)大批青少年。

一、高中籃球聯(lián)賽中的美國(guó)文化

所謂的聯(lián)賽中的美國(guó)文化是指美國(guó)的價(jià)值觀念、行為方式，經(jīng)媒體手段通過(guò)賽事的運(yùn)作帶入到了與賽事發(fā)生關(guān)系的各個(gè)群體中，改變了群體的觀念和行為方式。具體表現(xiàn)在以下方面：

（一）贊助商的高度宣傳化。美國(guó)是一個(gè)實(shí)用主義的國(guó)家，NIKE植根于美國(guó)的這種商業(yè)主義的文化中，又是全球最大的體育用品公司，贊助此次聯(lián)賽尤其是在北京這個(gè)全國(guó)最具影響力的城市時(shí)，運(yùn)用多渠道全力彰顯自己的品牌。賽場(chǎng)中隨處可見(jiàn)NIKE的標(biāo)識(shí)、廣告板，海報(bào)布滿場(chǎng)館內(nèi)外，宣傳材料品種豐富精美，包括賽程卡、秩序冊(cè)，讓球員、觀眾、賽場(chǎng)工作人員全部被包圍在NIKE營(yíng)造的氛圍中。賽段中NIKE派專門(mén)的體育文化傳播公司分赴密云、懷柔、大興、通州等北京市區(qū)周邊舉辦校園籃球推廣活動(dòng)。通過(guò)一次次極具趣味性的活動(dòng)將NIKE品牌、籃球、高中生三者緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生從十五六歲的年紀(jì)就建立了與NIKE的文化聯(lián)系，一提起籃球就立刻想到NIKE的籃球裝備。除了電視、報(bào)刊、雜志等傳統(tǒng)媒體，NIKE還特別設(shè)立了一個(gè)高中籃球聯(lián)賽的官方網(wǎng)站，網(wǎng)站上布滿NIKE的對(duì)勾標(biāo)志，鏈接了NIKE贊助的NBA球星的精彩視頻和相關(guān)產(chǎn)品。通過(guò)這種全方位的密集宣傳，在人們頭腦中排擠中國(guó)的民族體育品牌的形象。宣傳中反復(fù)強(qiáng)調(diào)NIKE品牌提供最優(yōu)秀的裝備給最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，鼓動(dòng)起消費(fèi)者對(duì)品牌的崇拜，讓消費(fèi)者誤認(rèn)為購(gòu)買(mǎi)NIKE產(chǎn)品就是在購(gòu)買(mǎi)優(yōu)秀。

（二）追求美國(guó)式的時(shí)尚和品質(zhì)生活。全球的青少年都熱衷追捧由美國(guó)引領(lǐng)的世界文化、娛樂(lè)、體育運(yùn)動(dòng)潮流，NIKE將這種運(yùn)動(dòng)潮流帶入到了此次聯(lián)賽中。隊(duì)員球服及運(yùn)動(dòng)服色彩絢麗、款式時(shí)尚與美國(guó)籃球服的設(shè)計(jì)完全接軌。尤其是球員的球鞋，在宣傳中NIKE極力強(qiáng)調(diào)所有球鞋與NBA球星的球鞋款式一致且價(jià)格不菲。這讓高中球員時(shí)刻感到自己身上全是美式籃球裝備，代表了運(yùn)動(dòng)時(shí)尚和高品質(zhì)的體育生活。

（三）強(qiáng)調(diào)個(gè)人及個(gè)性化。這是美國(guó)文化中的突出特點(diǎn)，從NBA樹(shù)立籃球偶像到每年各種MVP的評(píng)選都能深刻感受到。此次聯(lián)賽中，冠軍隊(duì)伍享受特別定制的夾克及獨(dú)有臂章。評(píng)選出的最佳個(gè)人擁有單獨(dú)的一座獎(jiǎng)杯和專屬夾克、配飾等，最佳個(gè)人獎(jiǎng)是所有獎(jiǎng)項(xiàng)中獲得獎(jiǎng)品最多、禮遇最多的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。評(píng)選的最佳陣容則把各個(gè)隊(duì)伍中優(yōu)秀個(gè)人挑選出來(lái)，讓每個(gè)優(yōu)秀隊(duì)員體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)。

（四）高中生行為的美國(guó)化。決賽時(shí)NIKE將極具美國(guó)文化特色的圣誕節(jié)和說(shuō)唱音樂(lè)帶到了場(chǎng)地。所有在場(chǎng)的志愿者頭戴圣誕老人的小紅帽，場(chǎng)地中央懸掛一棵巨大的圣誕樹(shù)并點(diǎn)綴著歐美風(fēng)格的裝飾品，并請(qǐng)來(lái)一支北京當(dāng)?shù)氐恼f(shuō)唱團(tuán)體。球員入場(chǎng)時(shí)的動(dòng)作模仿美國(guó)球員的撞肩、撞胸。許多高中生打招呼的方式在這種氛圍中不自覺(jué)的美國(guó)化了，high five的擊掌方式、擁抱、甚至豎起中指，穿著肥大寬松的衣服，走路左搖右擺。

二、高中聯(lián)賽中的美國(guó)文化對(duì)我國(guó)籃球賽事的啟示

探討美國(guó)化的問(wèn)題，并不是反對(duì)美國(guó)的文化，因?yàn)槿虻奈幕继幵谌诤现校袊?guó)不可能置身世外桃源，況且一味的民族化、本土化有可能被世界文化邊緣化。中國(guó)的籃球聯(lián)賽如若能開(kāi)發(fā)出具有中國(guó)特色的文化，不僅能提高我國(guó)籃球賽事的辦賽水平，還將促進(jìn)中國(guó)文化向世界的輸出。

（一）舉辦具有本國(guó)文化特色的賽事。CBA學(xué)NBA，CUBA學(xué)NCAA，而缺少我們自己的創(chuàng)新。從每一個(gè)細(xì)節(jié)上做出差異和自己的特色，球服可加入中國(guó)傳統(tǒng)工藝刺繡，繡出有自己特色的徽章如太極圖；中場(chǎng)的文娛表演可以加入更多的中國(guó)元素，街球表演可以與太極動(dòng)作相融合，嘗試武術(shù)、傳統(tǒng)舞蹈、地方曲藝等表演形式；5名先發(fā)可以對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)文化中的五行“金木水火土”，球隊(duì)名可以借鑒武俠小說(shuō)中幫派的名稱，這樣不僅能引起國(guó)人的情感共鳴，還能迸發(fā)出很多有趣的創(chuàng)意。

（二）降低賽事舉辦成本。我國(guó)雖然經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，但人均GDP只排在世界第97位。大眾對(duì)教育、醫(yī)療、住房預(yù)期投入不斷升高，國(guó)內(nèi)大眾體育消費(fèi)能力未被完全釋放。中國(guó)舉國(guó)體制又占用了大量的資金和勞力資源。中國(guó)的籃球賽事要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期盈利并對(duì)抗美國(guó)的籃球聯(lián)賽的沖擊就必須嚴(yán)控運(yùn)營(yíng)成本。裁剪賽事組織人員，明確分工，提高效率；與航空鐵路公路交通部門(mén)進(jìn)行合作，優(yōu)惠球隊(duì)轉(zhuǎn)換主客場(chǎng)的交通費(fèi)；充分利用球場(chǎng)多布廣告，但廣告制品應(yīng)少而精；開(kāi)展公益、慈善活動(dòng)為賽事湊集資金。

（三）繼續(xù)推進(jìn)賽事市場(chǎng)化改革。完善賽事運(yùn)作的市場(chǎng)化規(guī)則，建立公開(kāi)公正的招商制度，滿足社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)投資職業(yè)籃球賽事的需求。通過(guò)市場(chǎng)本身的約束機(jī)制維護(hù)籃球賽事的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)節(jié)、法律手段和契約精神解決賽事中存在的問(wèn)題。

三、結(jié)束語(yǔ)

置身于當(dāng)今社會(huì)環(huán)境中，外來(lái)文化不可避免地融入到了中國(guó)青少年的體育運(yùn)動(dòng)中，對(duì)中國(guó)青少年的思想觀念、價(jià)值導(dǎo)向及行為方式產(chǎn)生影響。在這種背景下更突顯了做好我國(guó)職業(yè)運(yùn)動(dòng)賽事迫切性，在提高籃球等項(xiàng)目職業(yè)賽事水平的過(guò)程中，宣揚(yáng)本民族優(yōu)秀文化。讓青少年在獲得運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，習(xí)得中國(guó)文化。