從無意識到習慣

摘 要：如何培養孩子的好習慣，是我們很關注的話題。但往往在實際生活中，家長在孩子幼兒時期，沒有把握好教育的重點，在培養孩子行為習慣上還有許多欠缺。幼兒的行為都是無意識的，怎樣才能讓這種無意識的行為變成一種習慣，筆者從環境的創設、利用兒歌圖書的教育、情感教育、游戲以及教師的表率作用等多個方面進行分析總結。

關鍵詞：無意識；習慣；自主學習

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養成階段，在這一階段幼兒的自主能力尚處在一種無意識的階段，對于孩子來說習慣在一個人一生的發展中起著非常重要的作用，會對幼兒一生的發展產生重要影響。因此，我們應積極采取多種有效的方法，及早對幼兒進行各種良好行為習慣的培養，讓幼兒從無意識走向習慣，多培養幼兒自主學習的能力。

一、營造良好的環境，對幼兒進行潛移默化的培養

有位教育家曾說過：“一個人會隨著環境的改變而改變?！彼砸敫淖円粋€人，必須先改變環境，環境改變了，人也就改變了，所以選擇性是幼兒自主學習的骨架特征。孩子需要一個可以讓他們進行選擇的環境，因此，我們首先在各種環境創設上，努力為幼兒營造一個輕松自然的教育氛圍，圍繞培養有利于幼兒良好習慣這一主題大膽嘗試，精心設計，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育，養成良好的行為習慣。

二、發掘兒歌、圖書的教育功能，幫助幼兒養成良好的自主學習習慣

兒歌瑯瑯上口、易讀易記，是孩子很喜歡的一種文學形式，材料的適宜性，也是孩子自主學習的關鍵，所以幼兒進行良好行為習慣的培養也離不開兒歌，因此我們要充分挖掘兒歌的教育功能，在對幼兒進行從無意識到習慣培養的過程中，將學習內容創編成兒歌，并制成幼兒喜愛的圖書，讓幼兒在讀兒歌、看圖書的過程中學會享受，熱愛學習。

三、利用情感教育，以自身行動培養幼兒對自主學習的認識

在日常生活中，有的孩子許多道理都懂，可是并沒有在行動上做到。通過這種現象可知，我們只知道一味地對孩子進行知識的灌輸，卻忽略了行為習慣的真正內涵，讓幼兒知道什么是謙讓，什么是分享，卻沒有在行動上做起。因此，我們應以幼兒為主體，以活動為依托，對幼兒進行好行為、好習慣的培養，在注重傳授知識的同時，更加要注重情感挖掘，從幼兒與環境的互動出發，讓幼兒在自覺的行動中得到情感上的體驗，讓幼兒知道如何分享、尊重，通過生活中的小事，讓他們逐漸養成良好的行為習慣，從而達到教學的有效性。

四、在交往、游戲中，不斷培養和鞏固幼兒自主學習習慣的養成

幼兒的行為一般是無意識的，往往是受一定情境支配的。因此，某種習慣的養成，從一定程度上說，要依賴于某種情境的反復出現。所以幼兒階段是一個很重要的時期，要讓幼兒擁有良好的行為習慣，應當是貫穿于幼兒生活之中，滲透在各種日常游戲、活動里，通過在日常生活中不斷體驗、理解、接受，逐步轉化為幼兒自覺的情感態度和行為模式，從而形成習慣。

五、多給幼兒正確的鼓勵，在肯定、贊賞中強化幼兒自主學習的信心

我們對幼兒的鼓勵與肯定在對幼兒教育過程中起著很重要的作用，而且幼兒良好習慣的養成是一個循序漸進的過程，不可心急。在此期間，由于幼兒還沒有完全掌握自我評價的內部標準，他們常常是通過成人的評價來界定、調整、發展自己。因此，面對幼兒的正確行為，教師、家長要給予幼兒極大的肯定與支持，時不時地放大孩子的優點，這是至關重要的。一些激勵的話語會強烈地增強幼兒的自尊與自信。面對幼兒的過失行為，教師給予關心與期望的評價，會使幼兒在寬容、理解中自覺地改正過失。教師和家長要積極、正確地運用好評價方式，讓幼兒在肯定、贊許、鼓勵和期望中，不斷改正過失，強化良好行為習慣的養成。

六、發揮教師的表率作用，為幼兒樹立學習的榜樣

在孩子的心中，教師的地位是最高的。經常會聽到孩子說：“這是老師說的?！薄袄蠋熅褪沁@樣做的。”可見，教師的一言一行直接影響著孩子的一生，他們把教師當成了自己的偶像和榜樣。觀察、模仿是幼兒學習的重要方式之一。因此，教師應時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師幼互動中促進幼兒行為習慣的養成。

七、發揮家庭教育的作用，家園合力，共同達到幼兒自主學習的目的

家庭教育是影響幼兒良好行為習慣養成的重要因素。如果家庭教育能夠配合，必定會促進幼兒良好行為習慣的養成，反之，也會對幼兒園教育產生抵消作用。因此，我園非常注重家庭教育的配合，定期開辦家長學校、家長開放日、家長問卷調查等活動，加強與家長之間的溝通和交流，幫助家長重樹正確的信念，改正一些觀念上的錯誤。有的家長認為幼兒有智力方面的因素，其實這是不對的，家長要充分相信孩子，給孩子信心，從而積極主動地配合幼兒園的教育，共同為幼兒建立一個和諧、融洽、健康向上的生活、學習環境，使幼兒良好行為習慣的培養在家庭中得到延伸和鞏固，促進幼兒良好行為習慣的養成。

幼兒自主學習習慣的養成是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕就能完成的，這就要求我們要有耐心和責任心。幼兒園、家庭、社會都要努力為幼兒創造一個有利于養成良好行為習慣的氛圍，這樣才能真正使幼兒成為自主學習的主人，使幼兒的身心都得到健康和諧的發展，使幼兒在耳濡目染、潛移默化中，自然而然地養成良好的習慣，讓孩子健康快樂地成長。