期待花開(kāi)

提起我班的劉寶（化名）同學(xué)，真是一言難盡。初見(jiàn)寶寶，只見(jiàn)他個(gè)子和體重在班里都是數(shù)一數(shù)二的，高高地腆著他的胖肚皮，一副放蕩不羈、不知天高地厚的樣子。在接手這個(gè)班以前，我就常常聽(tīng)老師們議論這個(gè)學(xué)生的“無(wú)法無(wú)天”，如偷東西、撒謊、欺負(fù)同學(xué)、上課搗亂……班里有這樣一個(gè)學(xué)生，于是我一再不想接手這個(gè)班，無(wú)奈校長(zhǎng)的一句“這是校務(wù)會(huì)的研究決定”，讓我卻之不恭，只好領(lǐng)命。走出教學(xué)樓，九月的陽(yáng)光消失了，初秋的細(xì)雨打濕了我的心……

開(kāi)學(xué)第一天，盡管我一再陪著小心，還是著實(shí)領(lǐng)教了寶寶的厲害。他上課根本不聽(tīng)講，這還不算什么，課下還頻頻打架，一天下來(lái)，每個(gè)課間打哭一人。下課鈴聲未響，寶寶鄰座的女生已淚流滿面。據(jù)了解，原來(lái)他在課堂上閑來(lái)無(wú)事，把臟紙花揉成一團(tuán)，扔在鄰座女生的頭上，女生回頭說(shuō)了他一句，接著女生的后背上就遭到了他重重的一擊。說(shuō)真的，我都想哭，好心情一下子飛到了九霄云外，我拉起寶寶直奔校長(zhǎng)室……

接下來(lái)的日子，更讓我叫苦不迭，不是昨天偷拿了同學(xué)的文具，就是今天課堂上拿小刀割女同學(xué)的頭發(fā)。每一次他的無(wú)事生非，都遭到了我嚴(yán)厲的批評(píng)，可是收效甚微。一次我在盛怒之下宣布讓大家都離他遠(yuǎn)點(diǎn)。就這樣經(jīng)過(guò)幾輪針鋒相對(duì)的較量之后，寶寶在我的課堂上不敢搗亂了，可在其他任課老師的課上仍然是狀況不斷，真是老師叫苦，同學(xué)叫怨。他平時(shí)不寫作業(yè)更是家常便飯，偶爾交上來(lái)的作業(yè)，也是他把老師布置的作業(yè)內(nèi)容經(jīng)過(guò)刪改之后寫的只言片語(yǔ)，當(dāng)然學(xué)習(xí)成績(jī)是可想而知的。有些好心人勸我放棄這個(gè)孩子，別為他瞎操心了。可我想，作為班主任老師，應(yīng)對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，不能輕易把后進(jìn)生當(dāng)成“廢品”。

基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我對(duì)該生的家庭及學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。我了解到，這個(gè)孩子的父母文化程度都不高，父親是出租車司機(jī)，每天跑車很是辛苦；雖然母親下崗在家，但是對(duì)孩子缺少管教。小的時(shí)候，他長(zhǎng)得胖嘟嘟，很可愛(ài)，家人如得了寶貝一樣，因此“寶寶”的昵稱也就從小喊到大。由于家長(zhǎng)對(duì)其寵愛(ài)有加而管教不嚴(yán)，使他從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如今孩子整天惹是生非，家長(zhǎng)見(jiàn)說(shuō)教不奏效，只有棍棒相加，因此寶寶就把對(duì)家長(zhǎng)的怨恨發(fā)泄到同學(xué)身上，只要看誰(shuí)不順眼，他不是打就是罵。難道這個(gè)孩子就不可救藥了嗎·

我想起了《愛(ài)心與教育》的作者李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過(guò)的一句話：“素質(zhì)教育，首先是充滿情感的教育。一位受學(xué)生衷心愛(ài)戴的老師，一定是一位富有人情味的人。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。”春風(fēng)般的語(yǔ)言吹開(kāi)了我心中的結(jié)：我以前的做法，與其說(shuō)是對(duì)學(xué)生的“嚴(yán)格要求”，還不如說(shuō)是對(duì)學(xué)生自尊心的嚴(yán)重傷害。我一方面在熱心播撒師生感情的種子，另一方面卻在摧殘師生感情的幼芽。像寶寶這樣的學(xué)生越是孤立他，就越淘氣，總認(rèn)為別人都瞧不起他，所以干脆破罐子破摔，表現(xiàn)得粗暴無(wú)禮。因?yàn)槊總€(gè)少年兒童都有一顆自尊心，而這顆自尊心又像幼芽一樣稚嫩，因此孤立、訓(xùn)斥會(huì)刺傷它，空洞的說(shuō)教和冷若冰霜的批評(píng)會(huì)使它僵化、枯萎。這正是我教育的失敗之所在。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我決定拋棄以前的工作方法，用火一樣的熱情、慈母般的愛(ài)心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他。于是，我一方面有意識(shí)地多接近他，一方面做全班同學(xué)的工作，要他們親近他、幫助他。漸漸地我們的關(guān)系融洽了，他也樂(lè)意接近我了。這時(shí)我指出他的缺點(diǎn)，他也樂(lè)意接受了。

一天下課，學(xué)校的老校工找到我，讓我在班里好好地表?yè)P(yáng)一下寶寶，真讓我詫異。原來(lái)前天下午放學(xué)后，寶寶去上廁所，看見(jiàn)男廁所的下水道堵塞了，校工老爺爺正在吃力地疏通管道。身高體壯的寶寶見(jiàn)狀，顧不得廁所又臟又臭，挽起袖子就和老爺爺一起干了起來(lái)。鞋子弄濕了，衣服弄臟了，他毫不在意，直到和老爺爺一起把廁所下水道疏通開(kāi)他才回家。多么令人感動(dòng)啊！我在班里大大地表?yè)P(yáng)了他，學(xué)校知道了這事，又在晨會(huì)上表?yè)P(yáng)了他。生平第一次受到老師這么隆重的表?yè)P(yáng)，他那高興勁就甭提了。以后，我抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，多次表?yè)P(yáng)他，并讓他為班級(jí)做一些工作，慢慢地寶寶的威信提高了，自尊心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了。

每個(gè)人都有被認(rèn)可的需要，被肯定的需要，寶寶亦是如此。其實(shí)他也在意家長(zhǎng)對(duì)他的看法，在意同學(xué)之間的評(píng)論，更在意自己的閃光點(diǎn)是否得到了班主任和其他老師的認(rèn)可。一位教育家說(shuō)得好：“孩子是祖國(guó)的花朵，有早開(kāi)的，有遲開(kāi)的，哪怕是開(kāi)花再晚，只要精心護(hù)理，也照樣結(jié)出果實(shí)。”作為一名班主任，我更當(dāng)以辛勤的汗水，恒久的耐心，火熱的愛(ài)心，來(lái)精心培育像寶寶這樣遲開(kāi)的花朵，懷著一顆虔誠(chéng)的心，期待花開(kāi)。