具備教育思想 不懈追求卓越

誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。

——捷爾任斯基

我最喜歡這句話，我選擇了教育；我喜歡孩子，我做了“孩子王”。工作十六年來，愛孩子、關心孩子、與孩子一塊成長已成為我人生之旅中最重要、最精彩的篇章。每當我站在三尺講臺上，透過那一雙雙天真、純潔、充滿求知欲的眼睛，我仿佛看到年輕父母那信任的目光，我暗下決心：“一定要把他們教好。”

做教師必須有追求。正如鄉村最美女教師鄒桂芬說的：“老師是個良心活。”為了祖國的未來和所鐘愛的教育事業，我珍惜每一次上課的機會。課下，我堅持業務自學，潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量閱讀教學刊物，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時反思總結，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律。課堂上，我大膽采用新的教學手段，努力調動學生的學習積極性，在我和孩子們共同編織的課堂上，他們真正成為了學習的主人。我常常會被他們那一個個彰顯個性的精彩發言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿自信的展示所感動。我用實際行動去譜寫教育樂章上嶄新的曲譜。

做教師必須愛學生。如果說疼愛自己的孩子是本能，那么熱愛別人的孩子就是神圣！溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生。”是啊！師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報，無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。

“愛在細微中，愛在無言中。”作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。就是調皮生，我從來都沒有放棄他們，而是給予特別的關愛。唯有如此，孩子們才會敞開心扉認同教師，快樂地融入到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽、溫暖、團結的集體。“周記”是我與孩子們溝通的載體與橋梁。周記的內容不要求多，只要求學生寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，達到發現自己、完善自己。從中我得到了許多……在周記中，學生可以說是無話不談，如同伴關系、與教師的關系、學習及家庭的問題，都是我們的熱點話題，與此同時，我也贏得了學生的信任，這很有利于我的教學，而學生那種渴望被教師注意關心的心情，也同樣啟發我、震撼我、吸引我、推動我！

做教師必須有眼光。作為教師，要“高瞻遠矚”，必須為學生的終生發展考慮。我們培養的學生并不是永遠呆在學校里，總有一天，他們會走出學校，走出家鄉，甚至走出國門在世界范圍內競爭，有的還要像航天員楊利偉、景海鵬、劉旺、劉洋一樣放飛太空!

葉圣陶先生說：“教是為了不教。”培養孩子優良的個性品質，應把養成獨立性、克服依賴性放在最重要的位置。小學生正處于6至12歲的年齡，是學習做生活的主人的最佳階段，應讓他們逐步認識自身的力量，運用自己的智慧，步入人生旅途。

做教師必須培育人。小學生不學習做生活的主人，不養成“獨立”的人格，將來就會變得懦弱無能。孩子們需要引導、需要信任、需要栽培。上學期，學校教新的眼睛保健操，要求班主任領著衛生委員去學。我考慮到要晚放學，并沒有要求衛生委員一塊兒去，而是從吃小飯桌的學生中找了一個叫錢梓函的學生去學。學之前，我對他說：“你要好好學，學好以后就由你來教大家。”第二天，錢梓函就找到我說：“老師，我備好課了，什么時候教大家新眼保健操·”我聽后，盡管有些不放心，但是我覺得這個孩子的這種獨立自主的意識很寶貴，就鼓勵他說：“你真了不起，會備課了，抽個時間教教大家。這件事情就交給你了，老師對你絕對放心。”這件事我連續幾天就沒有再過問。直到一天，聽到喇叭里放新的眼保健操的音樂時，我趕緊跑到班里一看，全班學生都在認真地做新的眼保健操。一問才知道是錢梓函同學利用每天做眼保健操的時間教的，全班同學姿勢正確。我親自教也不過如此，孩子的潛能真是太大了。

做教師必須器重人。“少年強則中國強，少年弱則中國弱”。我注重從孩子的責任意識加強鍛煉培養。我們班每位學生，從班干部到每一位普通同學，獨立能力不斷增強，很有責任感，遇到困難從不退縮，能積極應對。班上打掃衛生，我向來是有布置有驗收，但是過程從不過問，我絕對相信我的學生。我們班的值日生從不遲到，一到教室快速放下書包，拿起掃帚就干，從沒有說要等組長，更不用說等教師去督促了。現在，每天我都在享受我的工作，享受學生朝氣蓬勃、積極進取帶來的歡樂。

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。”這就是我——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，我愿將自己的青春和愛心獻給可愛的學生，用自己的雙手托起明天的太陽。