實(shí)施素質(zhì)教育要求及措施淺探

素質(zhì)教育是以提高公民素質(zhì)為目的，以促進(jìn)受教育者在思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、身體心理素質(zhì)等方面發(fā)展為目標(biāo)的辦學(xué)模式。實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，使之成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)在新世紀(jì)的接班人，是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家、民族興衰的社會(huì)工程。

一、基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)注意的問(wèn)題

1.學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生

實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校教育教學(xué)工作要面向全體學(xué)生，而不是少數(shù)學(xué)生，不能放棄“差生”，更不能使學(xué)生輟學(xué)。中、小學(xué)校要根據(jù)自身的條件和優(yōu)勢(shì)貫徹“兩全”（全面貫徹教育方針，全面提升教育質(zhì)量）辦出特色;學(xué)生要“全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)”。學(xué)校教育要十分重視因材施教，注重興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)的個(gè)性和發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)，發(fā)展自身特有的智能特長(zhǎng)。

2.德、智、體、美、勞等方面全面和諧地發(fā)展

實(shí)施素質(zhì)教育，使每一個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面和諧地發(fā)展，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。作為學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，減輕學(xué)生過(guò)重的課外負(fù)擔(dān)，（開(kāi)足、開(kāi)齊課程、課時(shí);嚴(yán)格控制中學(xué)生在校時(shí)間；不隨意加班加點(diǎn)、集體補(bǔ)課等）;嚴(yán)格控制作業(yè)量。保證學(xué)生有足夠的課外活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)和休息時(shí)間;堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心。利用學(xué)科課堂教學(xué)的主渠道抓好學(xué)科的德育滲透，強(qiáng)化德育功能，明確德育的任務(wù)和要求，使德育工作系列化、具體化。在教學(xué)中要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生的人格、情感、個(gè)性差異和智慧潛能，創(chuàng)造出一種寬松、民主、自由、豐富多彩的學(xué)校教育氛圍，使學(xué)生主動(dòng)參與教育活動(dòng)。在教法上，要把傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)，要注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng);在課程設(shè)置上，要上好必修課，開(kāi)好活動(dòng)課和選修課。

3.培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)

培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)，是造就優(yōu)質(zhì)人才的重要內(nèi)容。實(shí)施素質(zhì)教育就是要把該項(xiàng)工作加強(qiáng)起來(lái)，重點(diǎn)做好學(xué)生心理承受能力、抗干擾能力、心理調(diào)控能力等方面的培養(yǎng);抓好實(shí)踐教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取向上、樂(lè)觀豁達(dá)、寬容善待、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心理，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

二、實(shí)施素質(zhì)教育措施

1.廣泛宣傳，制定規(guī)范

由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是一項(xiàng)負(fù)責(zé)的系統(tǒng)工程，是一個(gè)教育方向上的整體轉(zhuǎn)變，涉及到轉(zhuǎn)變教育思想，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教法，拓寬教育渠道，改善辦學(xué)條件，提高師資水平等系列問(wèn)題，有相當(dāng)?shù)碾y度，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和探索才能見(jiàn)成效。實(shí)施素質(zhì)教育，首先需要思想認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)軌。多年來(lái)，中、小學(xué)一直在應(yīng)試教育的軌道運(yùn)行，千軍萬(wàn)馬擠“獨(dú)木橋”已成定規(guī)，形成了沉重的積習(xí)。因此，宣傳工作一定要加大力度，大造輿論，廣造聲勢(shì)，通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、會(huì)議等形式，向?qū)W校的師生以及全社會(huì)的人們，宣傳開(kāi)展素質(zhì)教育的必要性、緊迫性，以形成開(kāi)展素質(zhì)教育的內(nèi)、外部環(huán)境。廣泛開(kāi)展素質(zhì)教育的理論學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，使廣大干部、教師從理論和實(shí)踐上弄清楚素質(zhì)教育的含義和實(shí)施素質(zhì)教育的方法、步驟。

2.抓好試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面

由于各地教育基礎(chǔ)不同、條件不等，素質(zhì)教育的開(kāi)展必須在廣泛深入的宣傳、制定科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，努力抓好一批基礎(chǔ)好的試點(diǎn)校，以試點(diǎn)校的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)面上工作，推動(dòng)素質(zhì)教育的穩(wěn)步發(fā)展。

3.優(yōu)化隊(duì)伍，提高水平

實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)的高低直接決定著素質(zhì)教育的質(zhì)量。因此，應(yīng)該采取多種措施培訓(xùn)教師，使全體教師都具有較高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為學(xué)生知識(shí)的導(dǎo)師、行為的楷模，同時(shí)在教育、教學(xué)、管理方面施展才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的關(guān)系，優(yōu)化整體育人環(huán)境，構(gòu)建促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展的素質(zhì)教育氛圍，從而提出實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量。

4.科研興教，提高質(zhì)量

目前，實(shí)施素質(zhì)教育的重要障礙之一是教學(xué)質(zhì)量低，學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重，德、體、音、美育、勞技教育的課時(shí)和活動(dòng)得不到充分的保證。因此，必須加大教改力度，科研興教，提高課堂教學(xué)效益，強(qiáng)化教學(xué)人員在單位時(shí)間圓滿完成教學(xué)任務(wù)的內(nèi)部動(dòng)力;各學(xué)科都要深化以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教改為龍頭的實(shí)驗(yàn)、聽(tīng)課、評(píng)課、檢測(cè)，各種教研活動(dòng)都要以“提高課堂教學(xué)效益，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量”為目的，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力（應(yīng)試能力也是人的素質(zhì)的一部分），培養(yǎng)應(yīng)試能力，使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，敏銳的思維能力，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及良好的心理素質(zhì)，以適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)的需要。

實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)艱巨的工程，我們必須要有時(shí)代的緊迫感和歷史的使命感，把它當(dāng)作一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)真正地抓起來(lái)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，從青少年一代抓起，從學(xué)生抓起，培養(yǎng)出一大批跨世紀(jì)的、具有健康體質(zhì)、良好道德和較高文化水平的高素質(zhì)人才，真正實(shí)踐“21世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)”的諾言。